Літаратура як мастацтва слова

  • Рыбаченко Таццяна Юр’еўна,

мэта: даць паняцце літаратуры як віду мастацтва, у якім
асноўным сродкам вобразнага адлюстравання жыцця з’яўляецца слова.

Матэрыял да ўрока:

  • А.П. Чэхаў «Дома».
  • В.В.Вересаев «Змаганне».
  • Р.Брэдбери «451◦ па Фарэнгейце».
  • Музычны шэраг:
  • ♪ І. Круты. Музыка з к / ф «Доўгая дарога ў дзюнах».
  • ♪ Г. Свірыдаў. «Час, наперад!».
  • ♪ Бетховен «Месяцовая саната».

Глядзельная шэраг:

  • Слайды на тэму «МЫ»(Слайды можна ўзяць у аўтара).
  • «Партрэт Джынеўры дэ бенч» Леанарда да Вінчы.

канспект урока

эпіграф:

  • «Выдатнае абуджае добрае». Д.С. Ліхачоў.
  • Прыгожае чаруе назаўжды.
    Да яго не астывае. ніколі
    Яму не ўпасці ў нікчэмнасць …
    С.Наровчатов.

пралог: <♪ Звучит инструментальная композиция И.Крутого из к/ф “Долгая дорога в дюнах”>.

— Велізарная Сусвет. У ёй дзьмуць касмічныя вятры, бушуюць касмічныя завірухі,
стагоддзя ў ёй пралятаюць як адзін дзень. У гэтай велізарнай халоднай Сусвету ёсць
блакітная планета з назвай Зямля. Тут гамоняць лясы, цякуць рэкі. зіма змяняе
восень, а ўслед за вясной заўсёды прыходзіць лета. І ўслед за днём надыходзіць ноч, а
ўслед за ноччу нязменна надыходзіць дзень.

На гэтай велізарнай блакітны планеце ёсць адзін дзень. У гэты дзень на свет з’явіўся
ты. І тыя, хто любіць жаночыя вочы гублялі слёзы шчасця. А сэрца матчына табе
пажадала добрага шляху. І матчыны рукі дабраславілі твае першыя крокі па гэтай
зямлі. І загадалі зорку з тваім імем. І ў тую ж секунду ў небе запалілася новая
зорка. Твая зорка. Яна свеціць табе ўсё жыццё, нават калі ты пра гэта не ведаеш.
Гэта зорка тваёй любові, твайго шчасця, твайго жыцця. Ты не выбіраў яе. яна дадзена
табе ад нараджэння, як жыццё. А ўсё астатняе ў сваім жыцці ты выбіраеш сам. гэта
тваё права. Права чалавека. І калі ты абярэш правільны шлях, то твая зорка
асветліць яго. І толькі ад цябе залежыць, не патухне Ці яна раней часу.

Хай твая зорка гарыць доўга, ты можаш і павінен зрабіць гэта!

Пастаноўка праблемы:

<♪ Г. Свиридов “Время, вперед!”; слайдовый ряд “МЫ”>

XXI стагоддзе. Пачатак стагоддзя. Мы жывем у стагоддзі, калі адзін дыктатар пагражае: «Я
ўтаплю вас у крыві! «. Калі іншы палітык абяцае:» Я падыму Расію з каленяў! «

А недзе там, у сібірскай глушы, раённы дзіцячы лекар выпісвае рэцэпт. ён
выпісвае рэцэпт … на яблык, на малако. Так было. Так ёсць. Так будзе ?!

XXI стагоддзе называюць стагоддзем навукі і тэхнікі. Прагрэс стварае ілюзію, што менавіта
навука і тэхніка, узровень іх развіцця, сталі меркай чалавечых каштоўнасцяў. так
Ці так гэта? А якое наша стаўленне да культуры? Мастацтву? Літаратуры?

Распрацоўка I. Увод.

Так, кнігі сыходзяць з жыцця сучасных школьнікаў. І страшна ўявіць
ажыццяўленне той сітуацыі, якая змадэляваныя ў фантастычнай антыўтопіі
амерыканскага пісьменніка Рэя Дугласа Р. Брэдбэры «451◦ па Фарэнгейце». У гэтай
антыўтопіі намаляваны горад, у якім чытанне і захоўванне кніг з’яўляецца страшным
злачынствам. Там ужо даўно знішчаныя ўсе кнігі. І зараз, калі ў каго-то
знаходзяць хоць адну кнігу, яе спальваюць разам з домам, а гаспадара здраджваюць смяротнага
пакарання. Там нельга захаваць кнігі, ня загінуўшы самому. Пажарныя ў гэтым горадзе
існуюць не для таго, каб тушыць пажары. А для таго, каб спальваць кнігі і
дома, у якіх яны знойдзеныя. Герой рамана Гай Мантэгю — пажарны. Дзесяць гадоў ён
добрасумленна і нават з задавальненнем выконваў сваю страшную працу. але вось
аднойчы падчас дзяжурства ён прыехаў у дом старой жанчыны, якая. не жадаючы
расставацца са сваімі кнігамі, згарэла разам з імі. З таго дня ўсе змянілася
у жыцці Мантэгю. Яго стаў мучыць пытанне: што ж напісана ў гэтых кнігах. Калі
з-за іх людзі ідуць на смерць? І каб атрымаць адказ, ён пачынае чытаць …

Экспрэс-анкета:

  1. З кім былі б вы, калі б апынуліся ў гэтым фантастычным горадзе:
  • з тымі, хто спакойна абыходзіцца без кніг;
  • з тымі, хто таемна чытаў кнігі і захоўваў іх у памяці;
  • з тымі, хто знішчаў кнігі.
  1. Прызнайцеся сабе шчыра, ці патрэбныя вам кнігі, калі ёсць тэлебачанне,
    кіно, кампутар?
  • Так.
  • Няма.

(Апрацоўка вынікаў экспрэс-анкеты і падвядзенне вынікаў).

Распрацоўка 1I. Літаратура як від мастацтва.

Літаратура — не проста навучальны прадмет, які дае пэўную суму ведаў, але,
перш за ўсё, літаратура — гэта від мастацтва.

Слоўнік літаратуразнаўчых тэрмінаў:

Літаратура (ад лацінскага litera — літара, пісьменнасць) — від мастацтва, у
якім асноўным сродкам вобразнага адлюстравання жыцця з’яўляецца слова.

Мастацкая літаратура — від мастацтва, здольны найбольш шматгранна і
шырока раскрываць з’явы жыцця, паказваць іх ў руху і развіцці.

(Запіс азначэнняў ў слоўнічак)

Як мастацтва слова мастацкая літаратура ўзнікла ў вуснай народнай
творчасці. Яе крыніцамі сталі песня, народныя эпічныя паданні. слова —
невычэрпны крыніца пазнання і дзіўнае сродак для стварэння
мастацкіх вобразаў. У словах, у мове любога народа захаваная яго гісторыя,
яго характар, прырода Радзімы, сканцэнтраваная мудрасць стагоддзяў. жывое слова
багата і шчодра. У яго мноства адценняў. Яно можа быць грозным і ласкавым,
ўсяляць жах і дарыць надзею. Нездарма паэт Вадзім Шефнер так сказаў пра слова:

Словам можна забіць, словам можна выратаваць,
Словам можна паліцы за сабой павесці.
Словам можна прадаць і здрадзіць і купіць,
Слова можна ў паражальны свінец пераліць.

Распрацоўка III. «Літаратура — падручнік жыцця».

Але слова ў чалавечай прамовы і ў мастацкай літаратуры не жывуць паасобку.
Іх аб’ядноўвае і ўзгадняе думка, ідэя твора і ажыўляе чалавечая
гаворка. Простае звыклае чалавечае слова. Але сілай свайго таленту, як
чароўнай палачкай, пісьменнік ці паэт паварочвае да нас слова нечаканай
бокам, прымушаючы нас адчуваць, думаць, суперажываць.

У Антона Паўлавіча Чэхава ёсць апавяданне: ён называецца «Дома». Вось яго кароткае
змест: «Яўгену Паўлавічу Быкоўскі, пракурору акруговага суда, толькі што
які вярнуўся з пасяджэння, гувернантка яго сямігадовага сына паскардзілася, што
Сярожа паліць, і што тытунь ён бярэ з пісьмовага стала бацькі.

— Дашліце яго да мяне, — сказаў Яўген Пятровіч.
— Я на цябе злуе, і больш цябе не люблю, — абарваў прывітанне хлопчыка бацька.
— Зараз Наталля Сямёнаўна мне жалілася, што ты курыш. Гэта праўда?
— Так, я раз курыў, гэта дакладна.
— Вось бачыш, ты яшчэ і ілжэш ў дадатак, — сказаў пракурор. — Наталля Сямёнаўна
два разы бачыла, як ты паліў. Значыць, ты абвінавачаны ў трох непрыемны учынках:
курыш, бярэш з стала чужой тытунь і ілжэш. Тры віны!
— Ах, так-а, — успомніў Сярожа. І вочы яго ўсміхнуліся. — Гэта дакладна, дакладна! Я два
разы паліў: сёння і раней.

Яўген Пятровіч стаў тлумачыць сыну, што браць чужое нельга, што чалавек
мае права карыстацца толькі сваім дабром. Ён стаў тлумачыць яму, што значыць
ўласнасць, пра шкоду тытуню, пра тое, што тытунёвы дым вырабляе сухоты i
іншыя хваробы, ад чаго паміраюць.

Яўген Пятровіч пакутліва думаў пра тое, што яшчэ сказаць сыну, каб авалодаць
яго ўвагай. Ён бачыў, што Сярожа яго не слухае. Хлопчык спачатку калупаў
пальцам дзірку ў суконнай абіўцы стала, а потым залез на крэсла, які стаяў збоку
стала, і пачаў маляваць.

І Яўгену Пятровічу здавалася дзіўным і смешным, што ён, дасведчаны прававед,
паўжыцця практыкаваўся ва ўсякага роду стрымання, папярэджаннях і
пакараннях, не мог пераканаць хлопчыка ў тым, што ён паступіў блага. прабіла дзесяць
гадзін. Яўген Пятровіч стомлена апусціўся ў крэсла. А Сярожа, зручна ўладкаваўшыся
на каленях бацькі, папрасіў: «» «» Тата, раскажы казку «.

Як і большасць дзелавых людзей, Быкоўскі не памятаў ні адной казкі, так што
кожны раз яму даводзілася імправізаваць.

— Слухай, — пачаў бацька, падымаючы вочы да столі. — У некаторым царстве, у
некаторай дзяржаве жыў-быў стары, замшэлы цар … Жыў ён у шкляным
палацы, які ззяў і ззяў на сонцы, як вялікі кавалак чыстага лёду. палац
стаяў да вялікай групы садзе, дзе раслі апельсіны, чарэшні, цвілі цюльпаны, ружы, спявалі
рознакаляровыя птушкі. На дрэвах віселі шкляныя бразготкі, якія, калі
дзьмуў вецер, гучалі так далікатна, што можна было заслухацца …

У старога цара быў адзіны сын і спадчыннік царства, хлопчык, такі ж
маленькі, як і ты. Але гэты царэвіч пачаў курыць, захварэў і памёр, калі яму
споўнілася 20 гадоў.

Лядашчы і балючы стары застаўся без усякай дапамогі. Прыйшлі ворагі, забілі
цара, разбурылі палац, і ўжо ў садзе няма черешен, ні птушак, ні званочкаў.

Сярожа напружана слухаў. Яго вачэй затуманіліся смуткам і чымсьці падобным на
спалох; хвіліну ён глядзеў задуменна на цёмны акно, здрыгануўся і сказаў, што ўпаў
голасам: «Не буду я больш паліць …»

Гутарка з вучнямі:

— Што адбылося? Чаму ў аповядзе А.П. Чэхава казка апынулася лепшым
выхавальнікам, чым уся логіка фактаў і перакананняў?

рэлаксацыя

— А зараз сядзьце зручней. Зачыніце вочы. Вашы рукі ляжаць спакойна і
свабодна …(Гучыць інструментальная музыка «Вадаспад»).

«Прэч трывогі і клопаты. Акунуцца ў роздумы: музыка і гукі чараўніцы
прыроды панясуць вас да зіхоткаму горным патоку. Нідзе не знойдзеце такога
спакою і ціхамірнасці — толькі тут, блізу прахалодных, чыстых вод., лёгка
збегаць па зялёным аксаміт замшэлых камянёў. Берага патоку высланы
шматколерным дываном яркіх кветак, а лёгкае дыханне ветрыку разносіць іх
цудоўныя водары. У лістоце высокіх дрэў спяваюць разнастайнейшыя
птушкі. Вы ляжыце на беразе, гледзячы ў неба, дзе праплываюць пышныя аблокі самых
розных абрысаў. Гэта цудоўнае імгненне можа паўтарыцца толькі зіхацяць Часам
Вясны … «.

— Адкрый вочы. Усміхніся сабе, суседу. Вам добра і спакойна. У.вас добрае
настрой. Такім чынам, вы гатовыя слухаць далей.

Распрацоўка IV. «Свет уратуе прыгажосць»

Што ёсць прыгажосць?
І чаму яе абагаўляюць людзі?
Пасудзіна яна, у якім пустата?
Або агонь, мігатлівы ў пасудзіне? —

адказ на гэтыя пытанні — у аповедзе В.Вересаева «Змаганне».

Пераказ настаўніка з выбарачным чытаннем канца аповяду на фоне музыкі <♪ Бетховен “Лунная соната”> і рэпрадукцыі карціны Леанарда да Вінчы.

выснову:

Мастацтва — вялікі чараўнік і своеасаблівая машына часу. Любы пісьменнік,
назіраючы, вывучаючы жыццё, увасабляе пры дапамозе слоў, усё, што ён убачыў,
адчуў, зразумеў. Літаратура валодае асаблівай сілай выхавання ў чалавеку
чалавечага. Яно ўзбагачае нас цалкам адмысловымі ведамі — ведамі пра людзей,
аб іх ўнутраным свеце. Літаратура як мастацтва слова валодае дзіўнай
здольнасцю ўплываць на розумы і сэрцы людзей, дапамагае раскрыць сапраўдную прыгажосць
чалавечай душы.

Эпілог.

<♪ Инструментальная музыка>

Ты ўваходзіш у жыццё, як у дзверы майстэрні.
У тваім распараджэнні з гэтага часу
Цудоўны свет прыгожага, людской
Трагедыяй пабудаваны ў пустыні.
І на табе гарыць яго таўро
Адказнасці, дзеянні і словы.
У ім шмат што з новага стара,
І старое — значна і нова.
Ўваходзь у яго гаспадаром смялей!
Ён чакае цябе і патрабуе адказу.
Согрей яго трагедыяй сваёй,
Мог бы дадаць яму яшчэ любові святла!

— Сёння на ўроку вы прыадчынілі мастацкі свет літаратуры, пачулі
творы вялікіх пісьменнікаў, адчулі любоўнае ўвага і павага да жывой
жыцця і чалавеку, прыродзе, свеце ў цэлым.


Внимание, только СЕГОДНЯ!
Ссылка на основную публикацию
2018