vso-mon
літаратура

доказы эвалюцыі

  • Шапкін Святлана Веніямінаўна, настаўнік біялогіі

Ўрок на тэму «Доказы эвалюцыі».

Прапаную вашай увазе ўрок, які я
праводжу ў 11-м класе пры вывучэнні тэмы «Эвалюцыя
арганічнага свету «. Урок распрацаваны на аснове
групавых тэхналогій, якія забяспечваюць
самастойнасць, актыўнасць навучальнага працэсу
і дапамагае вырашыць пастаўленыя задачы:

1. Пазнаёміць вучняў з рознымі групамі
доказаў эвалюцыйнага працэсу.

2. Сфарміраваць уменне самастойна думаць,
аб’ектыўна ацэньваць ступень пераканаўчасці
гэтых доказаў.

Арганізацыя ўрока.

— На правядзенне ўрока я адводжу 2 вучэбныя гадзіны.

— Клас дзеліцца на шэсць груп для вырашэння
канкрэтных задач.

— Кожная група атрымлівае заданне, якое
выконвае разам.

Элементы тэхналагічнага працэсу
групавой працы.

Урок 1.

I. Падрыхтоўка да выканання групавога задання

— Стварэнне праблемнай сітуацыі: якія
існуюць доказы эвалюцыйнага
працэсу?

— Інструктаж аб паслядоўнасці працы.

— Раздача дыдактычнага матэрыялу па групах.

II. Групавая праца.

— Знаёмства з матэрыялам.

— Размеркаванне заданняў ўнутры групы.

— Індывідуальнае выкананне заданняў.

— Абмеркаванне.

— Падрыхтоўка да выступлення.

Ўрок 2.

III. Заключная частка.

— Паведамленне аб выніках працы ў групах.

— Праца з тэрмінамі.

— Запаўненне табліцы.

— Ацэнка вынікаў працы груп.

— Агульная выснова.

Заданне I.

1. Вывучыце адпаведныя артыкулы ў падручніку
«Эвалюцыя арганічнага свету» М.М. Варанцова, і
«Агульная біялогія» Ю.І. Палянскага.

2. Дайце тлумачэнні тэрмінаў: філагенез,
Філагенетычна шэраг.

3. Разгледзьце прапанаваныя вам калекцыі,
выберыце тыя, якія выкарыстоўваеце ў сваім
выступе.

4. Пачніце запаўняць зводную табліцу, ўзор
якой начерчен на дошцы.

абсталяванне:

Калекцыя «Формы захаванасці выкапнёвых
раслін і жывёл «.

Чарапы аўстралапітэка, синантропа,
неандэртальца і сучаснага чалавека.

Заданне II.

1. Вывучыце артыкул «Выкапні пераходныя
формы «ў падручніках» Эвалюцыя арганічнага
свету «М.М. Варанцова, і «Агульная біялогія» Ю.І.
Палянскага.

2. Дайце тлумачэнне тэрміну пераходныя формы.

3. Адкажыце на пытанне: чаму пераходныя формы
ўяўляюць для доказы эвалюцыі дзве
навукі — палеанталогія і параўнальная
марфалогія (анатомія)?

4. Выкарыстоўваючы раздатачны матэрыял, запоўніце
табліцу.


пераходныя формы

прыкметы

1-й системат. групы

2-й системат. групы

5. Падрыхтуйцеся да дапаўненню адказаў іншых
груп.

абсталяванне:

Табліцы «Псилофиты», «Археоптерикс»,
«Найпростыя».

Картка з выявай зверозубых яшчараў.

Заданне III.

1. Вывучыце артыкул «эмбрыяла-
доказы «у параграфе 10 падручніка» Агульная
біялогія «і тэкст на стар. 64-65 падручніка» Эвалюцыя
арганічнага свету «.

2. Дайце тлумачэнні тэрмінаў філагенез,
антагенез
.

3. Сфармулюйце законы

— зародкавым падабенства К. Бэра;

— биогенетический закон Ф. Мюлера.

4. Пры выступленні выкарыстоўвайце раздатачны
матэрыял.

5. Пачніце запаўняць зводную табліцу, ўзор
якой начерчен на дошцы.

абсталяванне:

Калекцыі «Развіццё хрушча» і
«Развіццё матылі».

Вільготны прэпарат «Развіццё жабы».

Табліцы «Зародкі пазваночных» і «Жыццёвы
цыкл папараці «.

Заданне IV.

1. Вывучыце у падручніку «Эвалюцыя арганічнага
свету «тэкст на стар. 63-64 і ў параграфе 14» Агульная
біялогія «другую артыкул.

2. Дайце тлумачэнні тэрмінаў рудымент і атавізм.
Пры выступленні Праілюструю іх прыкладамі.

3. Разгледзьце табліцы і муляжы. якія
доказы эвалюцыі яны прадстаўляюць?

4. Пачніце запаўняць зводную табліцу, ўзор
якой начерчен на дошцы.

абсталяванне:

Табліцы «Схема будовы расліннай і
жывёльнай клеткі «,» Размяшчэнне ўнутраных
органаў чалавека «, рэльефная табліца» Трус «,
«Курыца».

Мадэлі галаўнога мозгу пазваночных жывёл.

Заданне V.

1. Вывучыце артыкул на стар. 62-63 у падручніку
«Эвалюцыя арганічнага свету».

2. Дайце тлумачэнні тэрмінаў гамалагічныя
органы, аналагічныя органы, дывергенцыя,
канвергенцыя
. пры выступленні
Праілюструю іх прыкладамі.

3. Пачніце запаўняць зводную табліцу, ўзор
якой начерчен на дошцы.

абсталяванне:

Калекцыі «Аналагічныя органы абароны ад
траваедных жывёл «.

«Прыклады дывергенцыі ў будынку канечнасцяў
млекакормячых «.

Заданне VI.

1. Вывучыце у падручніку «Эвалюцыя арганічнага
свету «артыкул» Биогеографические
доказы «.

2. Знайдзіце на карце зоогеографические вобласці.

3. Дайце тлумачэнні тэрмінаў рэлікт, эндэмікаў.
Пры выступленні Праілюструю іх прыкладамі.

4. Падрыхтуйце адказ на пытанні ў канцы артыкула.

5. Пачніце запаўняць зводную табліцу, ўзор
якой начерчен на дошцы.

абсталяванне:

Карта прыродных зон свету.

Біялагічны слоўнік.

Табліца. Доказы эвалюцыі.


навука

доказы

прыклады

1. Палеанталогія— выкапні пераходныя формыархеоптерикс, псилофиты,
зверозубые яшчары
— філагенетычныя шэрагівыкапні формы коней
2. Эмбрыялогія— биогенетический законразвіццё жабы, матылі
— закон зародкавым падабенствана ранніх стадыях у зародкаў
усіх хордавых — жаберных зморшчыны
3. Параўнальная анатомія,
марфалогія
— Гамалагічны шэрагіпярэдняя канечнасць дэльфіна,
крата, авечкі, чалавека
— рудыментыхвасцец, трэцяе павека
— атавізмыхвост, многососковость у
чалавека
— параўнальныя пераходныя формылатимерия, Яйцакладучыя, эвглена
зялёная
— агульны план будовы пазваночных
жывёл
галаўны мозг хордавых
— клеткавае будынакрасліны, жывёлы маюць
клеткавае будынак
4. Біягеаграфія— параўнанне флоры і фауны
кантынентаў
флора і фауна Неоарктической і
Палеоарктической абласцей маюць падабенства
— астраўныя флора і фауна:

а)
мацерыковыя

б) акіянічныя

флора і фауна Сахаліна падобная з
найбліжэйшых раёнамі кантынента

Галапагоскія
выспы





Внимание, только СЕГОДНЯ!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *