Складанне казак па картах Проппа

  • Бикбаева Галіна Пятроўна, выхавальнік

Мэта ўрока: Знаёмства дзяцей з
картамі Проппа, навучанне дзяцей выкарыстанні
карт для сачынення новых казак.

Задачы ўрока:

  • Вучыць ўтвараць назоўнікі ў
    родным і творным склонах
    множнага ліку.
  • Развіваць уяўленне, вобразнае мысленне,
    зразумелую прамову. Выхоўваць чалавечнасць:
    здольнасць перажываць лёс казачных герояў,
    як сваю.
  • Спрыяць праз казку развіццю зносін
    з аднагодкамі, дабрыні, дружбе.


ход заняткі

1. Гульня «Што ў дарозе спатрэбіцца?»

Дзеці ўваходзяць пад музыку «У гасцях у
казкі «.

Выхавальнік прапануе адправіцца за
трыдзевяць зямель у трыдзесятае царства. давайце
падумаем, што нам у дарозе спатрэбіцца?

На чым можна хутка адправіцца да
месцы пошукаў?

  • На дыване-самалёце
  • У ботах-скараходы
  • На крылатым кані
  • На Сіўко-бурцы
  • На каньку-гарбунка
  • На шэрым ваўку
  • На лятучым караблі і г.д.

Хто нам можа паказаць дарогу?

  • колца
  • клубок
  • пёрка

Хто нам дапаможа ад голаду і смагі ня
памерці?

  • Абрус-самобранка
  • То, не ведаю што і г.д.

Ўспомніце памочнікаў, якія выконваюць
любы загад героя:

  • Двое з торбы
  • Джын з бутэлькі
  • Чароўная лямпа Аладзін
  • Малайцы з куфэрка

Ўспомніце цудадзейныя напоі,
плён:

  • Жывая і мёртвая вада
  • Молодильные яблыкі
  • Плады (арэхі, яблыкі), ад якіх растуць вушы, нос.

Назавіце музычныя інструменты:

  • барабан
  • дудочка
  • Рог (з’яўляецца войска)

Назавіце памочнікаў, якія патрэбныя,
каб затрымаць пагоню?

  • Грабеньчык у валасы ўторкнуць (памірае — ажывае)
  • Грабеньчык — лес
  • Ручнік — рэчка
  • Шчотка, зуб — горы
  • Іншыя сродкі:
  • Матушкін дабраславеньне, куколка, сякера (абухом
    уверх ці ўніз)

2. Перанясенне ў трыдзесятае
царства за трыдзевяць зямель
(чароўнае
сродак «то — не ведаю што»).

Отгадайте чароўнае сродак, з
дапамогай якога мы здзейснім падарожжа ў
чароўную краіну? — «Толькі паклікаў, адкуль не
вазьміся, з’явіўся стол, на ім розныя стравы,
закускі, заедки, віна і меды «?

Выхавальнік: Сват Навум, ты тут?
Пакажыся нам.

голас: Не, мяне ніхто не можа
бачыць, я то — не ведаю што «

выхавальнік: Сват Навум, будзь нас у
трыдзевятае царства.

Голас: Моцна трымайцеся, уніз ня
глядзіце.

(Гучыць моцны вецер, буяны вецер, у
канцы слабее)

Дзеці трымаючыся за рукі, «згортваюцца»
ў клубок.

Падхапіў дзяцей буяны вецер і панёс —
горы і лясы, гарады і вёскі так унізе і
мільгаюць. Слабее вецер і мы спусціліся ў
трыдзесятае царства.

выхавальнік: Мы стаім на скрыжаванні
трох дарог каля вялікага каменя, а на камені
надпіс:

«Прама пойдзеш — добры ўчынак
зробіш «

«Направа пойдзеш — прападзеш (сам
прападзеш або з сябрамі растанешся назаўсёды)

«Налева пойдзеш — цацку знойдзеш»

3. «Налева пойдзеш — гульню знойдзеш»

(На пяньку гульня, яе ахоўвае змея
Скарапея) — Гульня «Канструктар казак»

В.Я. Пропп вывучыў шмат казак і
склаў канструктар, з дапамогай карт Проппа
можна лёгка складаць казкі.

Заданні: Отгадайте, хто я? з якой
казкі

4. «Падарожжа па прамой дарожцы«.
«Прама пойдзеш — добрую справу зробіш»

Мэта: Прайграванне казкі «Чырвоная
капялюшык «(старая казка па — новаму),
дыферэнцыяцыя на сэнсавыя часткі і суаднясенне
з пэўнай функцыяй (адлучкі, забарона,
парушэнне забароны, бяда, выхад з бяды, чароўныя
сродкі, цяжкасці і выпрабаванні, перамога).

«Дом са званочкам» / гучыць голас /
Стаіць невялічкі старадаўні
Дом над зялёным грудам,
Ля ўваходу вісіць званочак,
Упрыгожаны срэбрам.
І калі ты ласкава, ціха
У яго патэлефануеш,
То павер,
Што ў доме прачнецца бабулька,
Сівая, сівая бабулька,
І адразу адкрые дзверы
Бабулька ветліва скажа:
— Уваходзь, не саромейся, сябрук! —
На стол самавар паставіць,
У печы сьпячэ піражок
І будзе з табою разам
Чаек распіваць дацямна,
І старую добрую казку
Раскажа табе яна.

Давайце патэлефануем у званочак.

— Ніхто не адчыняе.

У дзвярах запіска: «Злая вядзьмарка
пераблытала ўсе старонкі ў маёй кнізе казак.
Дапамажыце сабраць кніжку, і я тады змагу
вярнуцца ў сваю хатку «.

Асобна ляжаць старонкі з кніг па
казак «Чырвоны капялюшык», «Тры парася»,
«Кот у ботах», «Маша і мядзведзь», «Маленькі
Мук «,» Доктар Айбаліт «.

  1. Жыла — была дзяўчынка. Бабуля падарыла ёй
    чырвоную шапачку. Дзяўчынка насіла шапачку кожны
    дзень і празвалі яе Чырвонай шапачкай. аднойчы
    Чырвоная шапачка пайшла да бабулі аднесці гаршчочак
    алею і піражок.
  2. «Ідзі прама па дарожцы і нікуды не
    паварочвай «, — наказвала ёй мама. Ні з кім не
    размаўляй па дарозе, гэта вельмі небяспечна.
  3. Але дзяўчынка збірала кветачкі, ласуюцца
    ягадкамі, гучна спявала і сустрэла ваўка. яна
    расказала яму, што ідзе да бабулі, якая жыве
    на краю вёскі.
  4. Воўк пабег да бабулі па кароткай дарожцы.
    Бяжыць, а насустрач яму … Наф — Наф. узрадаваўся
    воўк, хацеў яго з’есці, а парася прапанаваў яму
    адправіцца яго ў госці, дзе чакаюць яго два братца
    Ніф — Ніф і Нуф -Нуф.
  5. Воўк вырашыў з’есці парасят і адправіўся ў госці да
    Наф -Нафу. Але Наф — Наф хутка зачыніў дзверы
    перад самым носам ваўка. Воўк страціў час
  6. І калі прыйшоў да бабулі, Чырвоная Шапачка была
    ўжо там.
  7. Сталі яны жыць — пажываць, гора не ведаць
  8. альбо:

    …Воўк пабег да бабулі па кароткай
    дарожцы, а калі прыбег да яе, у яе ў гасцях быў
    Доктар Айбаліт, які зайшоў даведацца, як са
    здароўем у бабулі.

    А тут і Чырвоная шапачка падышла.

    … Воўк пабег да бабулі, а Чырвоная
    шапочка сустрэла Карлсана, які прапанаваў ёй
    пракаціцца да бабулі і пілі гарбату з варэннем. А
    ваўка пачаставалі сасіскамі і ён застаўся вартаваць
    дом у бабулі.

выхавальнік: Вось як выдатна
атрымалася.

Пераблыталіся старонкі ў чароўнай
кнізе, але што дзіўна, атрымаліся новыя і
цікавыя казкі .. Гэтыя казкі злажылі мы самі і
дорым бабульцы «Старыя казкі на новы лад».

5. Вяртаемся да скрыжавання. «Направа пойдзеш
— прападзеш «

Хатка Бабы-Ягі.

Б.-Я .: «Фу-фу-фу! Перш рускага духу
слыхам ня чулі, з выгляду ня відаць; сягоння руская
дух на лыжку садзіцца, сам у рот коціцца. «

Вос-ль: Ты, бабусенька не сварыся,
злезь-ка з печы, ды на лавачку сядай. паспееш на
нашых костачках пакатацца. Лепш пагуляй-ка з
намі. Угадай, з якой казкі сыны Малання.
Адгадаеш — мы застанемся ў цябе. Не адгадаеш —
нас з мірам адпускаеш.

Фізхвілінкам Гульня «У Малання, у
бабулькі «

Мэта: Фарміраванне граматычнага
ладу гаворкі. Адукацыя слоў у творным і
родным склонах адзіночнага і
множнага ліку, адукацыю новых слоў з
дапамогай суфіксаў (аб’ядаць, ваявала, холад,
убегайло, страляла, слухаю, опивало)

У Малання, у бабулькі,
У цеснай маленькай хатцы,
Было пяць сыноў
І ўсё без броваў.
Вось з такімі вушамі,
Вось з такімі вачыма
Вось з такой галавой
Вось такі барадой
Нічога не елі
Цэлы дзень глядзелі
І рабілі ўсё вось так!

Вос-ль: — Хто нам дапамог Б.-Я. перамагчы.
Дакладна кемлівасць — розуму дабаўка. на чараўніцтва
спадзявайся, а сам не хіб.

6. Хутчэй, сват Навум, вяртай нас
у дзіцячы сад.

Гучыць «моцны віхор» — падхапіў
буяны вецер і панёс дзяцей: горы і лясы, гарады і
вёскі так унізе і мільгаюць. Аслабеў вецер і мы
спусціліся. У гасцях добра, а дома лепш.

7. Гульня «Рэпарцёр»

Складанне казак па картах Проппа па
апорным табліцах.

Давайце назавем карты Проппа.
Пералік: адлучкі (ад’езд героя з хаты),

забарона, парушэнне забароны, бяда,
выхад з бяды, чароўныя сродкі, цяжкасці
і выпрабаванні, перамога.

мэта: Прайграванне новых,
прыдуманых дзецьмі казак, па парадку функцый (па
картах Проппа), (выкарыстанне карт з гульні
«Канструктар казак», «апорныя» карты).

  1. Казка «Пра добрую дзяўчынку Машу».
  2. Казка «Зачараваная царэўна».

дадатак 1

дадатак 2

дадатак 3


Внимание, только СЕГОДНЯ!
Ссылка на основную публикацию
2018