Фестываль-конкурс прафесійнага майстэрства педагогаў установы дадатковай адукацыі дзяцей Крокі да поспеху

  • Трунова Людміла Канстанцінаўна, дырэктар

ўвядзенне

Сучаснае адукацыйнае сітуацыя патрабуе ад педагогаў — практыкаў пастаяннага удасканалення іх ведаў і ўменняў. каб быць паспяховым, дасягнуць вяршыняў прафесійнага майстэрства, мець высокі рэйтынг у навучэнцаў, калег, бацькоў педагог сістэмы дадатковай адукацыі дзяцей павінен пастаянна імкнуцца да самаразвіцця і павышэнню ўзроўню свайго майстэрства.

Прафесія дае педагогу магчымасць рэалізаваць сябе ў працы, спазнаньні, грамадскай жыцця, дзейнасці, у адносінах, зносінах, звязаных з выкананнем службовых абавязкаў. Не менш важна, што пры гэтым адбываецца правяраная практыкай самаацэнка псіхалагічнай і змястоўна-тэхналагічнай падрыхтаванасці да дадзенай працы, якая склалася ў працэсе прафесійнай адукацыі і папярэдняга вопыту. Такая ацэнка стымулюе (Павінна стымуляваць) самаадукацыя і самаўдасканаленне спецыяліста, яго кар’ерныя і статутныя намеры, авалоданне сумежнымі абласцямі ведаў.

Таму гэтак актуальныя пытанні далейшага прафесійнага росту супрацоўнікаў адукацыйнай установы, развіцця станоўчых асобасных якасцяў, выбудоўвання індывідуальнай траекторыі іх кар’еры ў сістэме дадатковай адукацыі дзяцей.

Даказана, што прафесійнае самаўдасканаленне паспяхова працякае толькі пры наяўнасці ў педагога ўнутранага падахвочванні, шчырага імкнення дамагчыся больш высокіх вынікаў у рабоце праз выкарыстанне перадавых педагагічных тэхналогій, нестандартных формаў і метадаў арганізацыі ўзаемадзеяння ўдзельнікаў адукацыйнага працэсу.

У сваю чаргу, здольнасць да перабудовы дзейнасці ў адпаведнасці з новымі патрабаваннямі сучаснага грамадства магчымая, калі педагагічны калектыў у цэлым праводзіць сістэматычны аналіз добрых якасцяў і недахопаў сваёй дзейнасці, маніторынг якасці адукацыйна-выхаваўчага працэсу на аснове дыягнастычных даследаванняў.

Самастойныя высілкі па засваенні дасягненняў псіхолага-псіхалагічнай навукі, перадавой практыкі, удасканаленне ацэначнай дзейнасці педагога і кіраўнікоў педагагічнага калектыву, пазітыўная матывацыя педагагічнай працы, нефармальныя творчае садружнасць майстроў педагагічнай працы — вось тыя асноўныя фактары, якія ўплываюць на прафесійны рост і майстэрства педагога.

галоўнай мэтай дзейнасці кіраўніка МОУДОД «Дом дзяцінства і юнацтва» горада Рубцоўск Алтайскага краю пры кіраванні педагагічным калектывам з’яўляецца стварэнне прафесійна — асобаснай зоны поспеху кожнаму супрацоўніку, павышэнне яго зацікаўленасці ва ўдасканаленні свайго прафесійнага майстэрства, праяве творчай актыўнасці і духоўнага яднання з навучэнцамі пры апоры на комплекс індывідуальных асаблівасцяў педагога.

Мэтанакіраваная праца адміністрацыі па дасягненню гэтай мэты павінна спрыяць фармаванню шматузроўневай культуры самаарганізацыі ўсіх членаў калектыву, росту іх педагагічнага майстэрства. бо развіццё асобы стымулюе пераўтварэнне прафесійнай дзейнасці. пераўтварэнне прафесійнай дзейнасці, яе якасна новы ўзровень, у сваю чаргу, прыводзяць да далейшаму развіццю асобы.

Эфектыўнай формай самарэалізацыі і самаўдасканалення педагогаў з’яўляюцца фестывалі-конкурсы прафесійнага майстэрства, накіраваныя на рашэнне канкрэтных праблем калектыву, выяўленых у ходзе назіранняў, дыягнастычных даследаванняў і аналізу дзейнасці ўстановы. палажэнне аб фестывалі-конкурсе прыведзена ў дадатку № 1.

ФЕСТЫВАЛЬ — КОНКУРС творчых ідэй «крокі Да ПОСПЕХУ «

Мэта правядзення: павышэнне якасці адукацыйнага працэсу, ініцыяванне прафесійнага і асобаснага росту супрацоўнікаў.

задачы:

  1. развіццё матывацыі педагогаў да пошуку новых творчых ідэй, самарэалізацыі, самаўдасканалення;
  2. прадастаўленне супрацоўнікам самастойнасці выбару формаў і ступені актыўнага ўдзелу ў мерапрыемствах фестывалю — конкурсу;
  3. павышэнне прэстыжу працы, папулярызацыя дасягненняў таленавітых педагогаў, фарміраванне пазітыўнага іміджу ўстановы;
  4. абмен педагагічнымі знаходкамі і вопытам дзейнасці.

Неабходнае абсталяванне і рэквізіт:

  • магнітная дошка, магніты;
  • сталы, крэслы — па колькасці ўдзельнікаў;
  • музычны цэнтр;
  • плакат «Крокі да поспеху»;
  • карта «Мора педагагічнага майстэрства» (Рэфлексія «Вострава»);
  • сілуэты караблёў (па колькасці ўдзельнікаў і гасцей);
  • наборы фламастэраў — 6 шт .;
  • шапкі з пытаннямі для прэзентацыі «Добры дзень, гэта — Я!» — 6 шт .;
  • карткі з заданнямі для конкурсу «Тэрміналагічны марафон» — 6 шт .;
  • ватман — 6 лістоў, маркеры — 6 набораў, каляровая папера — 6 набораў, клей — 6 шт. для конкурсу «Юбілейная паштоўка»;
  • жэтоны — прызавыя бонусы для гледачоў;
  • рэквізіт для «Педагагічнага буціка» (Метадычная і навукова-папулярная літаратура, канцылярскія прыналежнасці, календары, дыдактычны і ілюстрацыйны матэрыял, дапаможнікі і да т.п.);
  • пратаколы конкурсных заданняў (для журы) — 5 асобнікаў;
  • дыпломы і сувеніры пераможцам і ўдзельнікам фестывалю — конкурсу.

Урачыстая музычная застаўка

вядучая: Добры дзень, паважаныя калегі!

На 30 годзе існавання нашага ўстановы я ўсё гэтак жа перакананая, што сістэма дадатковай адукацыі дзяцей — гэта менавіта тая структура, якая сёння неабходная для поўнага развіцця асобы дзіцяці, яго самавызначэння і самарэалізацыі. Менавіта тут ствараюцца ўмовы для раскрыцця ўнутранага свету маленькага чалавечка, магчымасці адчуваць сябе камфортна і вольна.

Толькі ў гэтай сістэме педагог — фанат свайго справы, энтузіяст, фантазёр, захапляецца і адданая асобу. Ён, як дзіця, цешыцца кожнаму дасягненню свайго выхаванца, нават калі гэта яго першыя, нясмелыя крокі. Гэта ён, ня лічачыся з часам, гатовы нешта ствараць, эксперыментаваць, тварыць.

Сёння мы праводзім традыцыйны, восьмы па ліку фестываль — конкурс педагагічных ідэй і прафесійнага майстэрства нашых супрацоўнікаў. У калектыве адбываецца ратацыя кадраў, маладое пакаленне папаўняе нашы шэрагі. Нам вельмі хочацца даведацца іх бліжэй, убачыць іх у розных выявах, у нейкай меры ацаніць творчы патэнцыял. ня адстаюць ад іх і калегі — стажисты — шырока адукаваныя, духоўна багатыя, прадпрымальныя, творча думаючыя асобы!

Сардэчна вітаю ўсіх удзельнікаў і гасцей! Фестываль «Крокі да поспеху» набірае абароты. Ён — своеасаблівы барометр якасці нашай работы! Да вяршыняў майстэрства імкнемся штодня, Педагагічную практыку багацім, несумненна, Творча расцем — відавочна бачны прагрэс: Якасна паляпшаецца адукацыйны працэс. Рухаемся наперад, не стаім на месцы, Горы можам згарнуць, аб’яднаўшыся разам! Усім жадаю я калегам развівацца і тварыць, І з любоўю нашым дзецям свае веды дарыць!

Інструментальная музыка.

вядучая:

Сёння трэба будзе паказаць сваю прафесійную кампетэнтнасць і майстэрства 6 педагогам — удзельнікам намінацыі «Крокі да поспеху «.

Адпраўляючыся ў плаванне па моры конкурсных заданняў, кожны ўдзельнік атрымлівае сілуэт карабля, прыдумляе яму назву і піша яго на борце марскога лайнера. Прысвойваючы судну імя, памятаеце, што як яго назавеш — так яно і паплыве. Беражліва захаваеце яго да канца сённяшняга змагання.

Індывідуальная праца ўдзельнікаў.

Спадзяюся, што сёння вы даможацеся вялікіх поспехаў, прадэманструеце прафесійныя веды, уменне ўзаемадзейнічаць з навакольнымі, вылучаць ідэі і ўвасабляць іх у жыццё. А ўсё, прысутныя ў зале, несумненна, будуць садзейнічаць паспяховаму выкананню Вамі прапанаваных конкурсных заданняў! Ўдачы вам!

Заданне № 1 самапрэзентацыі «У МЯНЕ ЁСЦЬ Я!»

Любая сустрэча людзей адзін з адным пачынаецца са знаёмствы. Каб сфармаваць першае прадстаўленне пра чалавека дастаткова на яго зірнуць. А каб даведацца яго бліжэй, няма лепшага спосабу, чым гутарка, размова. мудра сказаў калісьці Сакрат: «загаварылі, каб я цябе ўбачыў».

Таму я прапаную нашым удзельніцам пачаць знаёмства з прысутнымі з аповяду пра сябе. За абмежаваны прамежак часу (5 хвілін) вам трэба напісаць міні-сачыненне, у якім даказаць, што вы — адзіныя і непаўторныя, унікальныя і дзіўныя, адрозныя ад навакольных, і ў той жа час аб’яднаныя агульнымі інтарэсамі, згуртаваныя адзінай мэтай служэння свеце Дзяцінства, гатовыя да сённяшніх спаборніцтвам!

І раз у нас кароткае, «па чутках» знаёмства, то ўбачыць Вас з невядомай боку нам дапамогуць вашы адказы на пытанні, якія знаходзяцца ў гэтых шапках.

Прапанаваныя варыянты пытанняў.

  1. Якога педагога Вы лічыце паспяховым?
  2. У чым выяўляецца Ваша любоў да дзяцей?
  3. Якімі сваімі думкамі Вы гатовыя падзяліцца са усім чалавецтвам?
  4. Які «рэцэпт прыгатавання Вашага сябра»?
  5. З Вамі можна ісці ў разведку?
  6. Чаго Вам не хапае, каб лічыцца «Ідэальнай»?
  7. Каго Вы лічыце «роднаснай душой»?
  8. Што Вам можа падняць настрой?
  9. Тры самыя дарагія для Вас рэчы, якія б Вы ўзялі з сабой на бязлюдны востраў?
  10. Што, па-вашаму, адрознівае Вас ад іншых?

Выкананне задання ўдзельнікамі конкурсу.

вядучая:

На нашым фестывалі няма простых гледачоў, кожны з прысутных цалкам можа стаць яго паўнапраўным удзельнікам, бліснуўшы сваёй эрудыцыяй, шырынёй далягляду, знаходлівасцю і кемлівасцю.

Усе вашыя поспехі будуць адзначаны прызавымі жэтонамі — бонусамі, якія ўяўляюць сабой адбітак ступні чалавека — своеасаблівы крок да вашаму асабістаму поспеху. Ў канцы конкурсу-фестывалю яны могуць быць абменены ў нашым «Педагагічным буціку» на цікавыя і карысныя для педагога рэчы і прадметы.

Заданне для гледачоў.

Віктарына «І гэта ўсё пра іх» (Дадатак № 2)

вядучая:

Зараз надышоў чаргу ацаніць намаганні нашых канкурсантак па напісанні ўласнага слоўнага партрэта!

Гэта з задавальненнем зробяць не толькі гледачы і госці фестывалю, але і наша шаноўнага журы, якое сістэматычна будзе запаўняць пратаколы конкурсных заданняў, у канцы ўсіх выпрабаванняў абвесціць вынікі і падвядзе канчатковыя вынікі.

Прадстаўленне членаў журы.

самапрэзентацыя удзельнікаў фестывалю-конкурсу.

вядучая:

Ўзаемаадносіны паміж людзьмі — адна са складаных і найцікавых праблем нашага часу, значная у любой сферы дзейнасці чалавека. ад правільнага выбару прынцыпаў зносін шмат у чым залежыць поспех вядзення справы і дасягненне жаданых вынікаў, маральнае задавальненне ў Падчас прац і пасля яе завяршэння.

Таму гэтак важна ў арганізацыйны перыяд дзейнасці любога творчага аб’яднання пазнаёміць дзяцей з аднагодкамі, дапамагчы ўсталяваць кантакт з педагогам, стварыць добразычлівую, эмацыйна — камфортную атмасферу супрацоўніцтва і ўзаемнай зацікаўленасці адзін у адным.

Выканаць гэтую задачу педагогу дапамогуць гульні, апрабаваныя нашымі ўдзельнікамі ў сваёй педагагічнай практыцы. ім даецца магчымасць дапамагчы незнаёмым дзецям ўсталяваць кантакты з навакольнымі, удзельнічаючы ў конкурсе «Зігзагі зносін».

Заданне № 2 КОНКУРС «Зігзаг ЗНОСІН»

Кожны удзельнікам дэманструе 1 загадзя падрыхтаваную інтэрактыўную гульню, запрасіўшы для гэтага прысутных у зале дзяцей той узроставай катэгорыі, на якіх яна разлічана.

Правядзенне гульняў (чарговасць — паводле вынікаў лёсавання).

вядучая:

Каласальную ролю ў чалавечым зносінах і атрыманні інфармацыі гуляе гаворка. Мова — гэта дадзенае прыродай знакавая сродак яднання Чалавека з соцыум. Аднак вербальныя спосабы перадачы інфармацыі (апавяданне, гутарка, дыялог і т.п.) не з’яўляюцца адзінымі.

Іх паспяхова дапаўняюць невербальныя, бязмоўныя спосабы зносін (міміка, жэсты, позы і да т.п.). Прадэманстраваць ваша ўменне узаемадзейнічаць адзін з адным без дапамогі прамовы нашы канкурсанты змогуць пры выкананні наступнага конкурснага задання.

Заданне № 3 творчага МІНІ — ПРАЕКТ «пойме МЕНЯ «

Кожны ўдзельнік фармуе микрогруппу з 3 чалавек і накіроўваецца да аднаго з столікаў, на якіх раскладзеныя неабходныя прылады і матэрыялы.

Вам прапанаваны 20 лістоў каляровага кардона памерам 6х10 см (колер кардона для кожнай групы свой), па адной стужцы скотчу, нажніцы.

Сумеснымі намаганнямі вам трэба будзе за 7 хвілін спраектаваць і пабудаваць арыгінальнае архітэктурнае збудаванне, асновай якога зьявяцца толькі кардон і скотч.

Нагадваю яшчэ адзін вельмі важны момант — пры рабоце нельга размаўляць адзін з адным, знайдзіце іншыя спосабы ўзаемадзеяння паміж сабой.

Праца микрогрупп.

Заданне для гледачоў.

Віктарына «Трэці лішні» (Дадатак № 3)

Прэзентацыя «архітэктурных шэдэўраў».

вядучая:

Большая частка педагогаў устаноў дадатковай адукацыі шырока эрудзіраваныя, высока прафесійныя спецыялісты, якія адрозніваюцца прыстойнасцю, сумленнасцю, дабрынёй, верныя свайму абавязку, талерантнасцю, якія імкнуцца да самарэалізацыі, самаўдасканалення, прафесійнаму росту, збудаваньне, змене свету па законах праўды, Дабра і Прыгажосці.

Кожны чалавек непаўторны і унікальны па-свойму: адзін — выдатна пляце з лазовай лазы, другога — майстар разьбы па дрэве, трэці — кулінар ад Бога, чацвёрты — знаўца многіх прамудрасцяў садоўніцтва і агародніцтва, пяты — злажыў непераўзыдзены сцэнар вясёлай вечарынкі для сяброў, шосты — знойдзе аптымальны варыянт выхаду з складанай жыццёвай сітуацыі. гэты спіс можна працягваць і працягваць.

Усё гэта пацвярджае думку, што ўсе людзі, і педагогі таксама, валодаюць пэўным вопытам у той ці іншай вобласці чалавечай дзейнасці.

Паважаныя канкурсанты! Прыйшла пара падзяліцца вашым уласным вопытам з калегамі і гасцямі нашай праграмы.

Заданне № 4 АБМЕН ВОПЫТАМ «навучыцца ЗА ПЯЦЬ ХВІЛІН «

Выберыце сабе любога з прысутных у зале і паспрабуйце навучыць яго чаму-небудзь, чым вы валодаеце у дасканаласці. Зрабіць гэта Вам трэба будзе ў працягу ўсяго толькі 5 хвілін.

Заданне для гледачоў.

Аўкцыён «Успомнім пра мільянераў»

Па прынцыпе тэлевізійнай гульні «Залатая ліхаманка «, якую вёў Леанід Ярмольнік, прапаную ўспомніць назвы гарадоў — мільянераў, размешчаных у Расійскай Федэрацыі. Усяго іх 13.

адказы: Масква, Санкт-Пецярбург, Новасібірск, Омск, Екацерынбург, Перм, Растоў-на-Доне, Самара, Ніжні Ноўгарад, Чэлябінск, Валгаград, Казань, Уфа.

Дэманстрацыя удзельнікамі і іх падапечнымі вынікаў «пяціхвіліннага навучання».

вядучая: Педагог, які імкнецца быць прафесіяналам і ісці ў нагу з часам, пастаянна самосовершенствуется, бесперапынна павышае свой тэарэтычны ўзровень і практычнае майстэрства. каб быць кампетэнтнымі Вам, паважаныя калегі, даводзіцца папаўняць запас ведаў праз самаадукацыя, чытанне спецыяльнай і метадычнай літаратуры, у якой сустракаецца вялікая колькасць спецыфічных тэрмінаў.

Заданне № 5 БЛІЦ-ТУРНІР «Тэрміналагічных МАРАФОН»

У ходзе нашага наступнага конкурснага задання мы з вамі высветлім, наколькі вы засвоілі паняцці, так часта ўжывальныя ў сучаснай педагагічнай практыцы.

Перад вамі картка — табліца, якая змяшчае 2 слупка. У правым з іх — адвольны пералік 10 тэрмінаў, часта выкарыстоўваюцца ў спецыяльнай літаратуры. У левым слупку — вызначэння гэтых тэрмінаў, таксама размешчаныя ў адвольным парадку.

Ваша задача — вызначыць, якому тэрміну адпавядае дадзенае вызначэнне, злучыўшы іх адной лініяй паміж сабой. На выкананне задання — 5 хвілін.

1 Засваенне вучнямі пад кіраўніцтвам педагога сістэматызаваных ведаў, уменняў і навыкаў, а таксама спосабаў пазнавальна — творчай дзейнасці. маніторынг
2 Вучэнне аб метадах распазнання якога-небудзь з’явы, дзеянні, падзеі і да т.п. працэс навучання
3 Асаблівы від навучання, які мае мэтай частковае або поўнае вызначэнне канкрэтнай недастатковасці вучня, якая не з’яўляецца следствам паніжаных агульных здольнасцяў. метады
4 Доўгі, сістэматычнае назіранне за станам асяроддзя і упраў-ленне ёю на падставе атрыманых дадзеных, своечасовае Інформ-рование людзей аб адбываюцца зменах, прагназаванне развіцця. самарэалізацыя
5 Разнастайныя спосабы узаемазлучанай дзейнасці педагога і навучэнцаў, накіраваныя на рашэнне канкрэтных задач навучання. развівае навучанне
6 Арыентацыя выкладання не толькі на фарміраванне некаторых ведаў, уменняў і навыкаў, а на раскрыццё дзецям асобаснага сэнсу самога вучэнні, на фарміраванне асобы ў цэлым. тэставанне
7 Ўвасабленне чалавекам у жыццё сваіх патэнцыйных магчымасцяў з дапамогай уласных намаганняў. рэфлексія
8 Працэс самапазнання суб’ектам самага сябе, сваіх унутраных псіхічных актаў і станаў, асобасных асаблівасцяў і уяўленняў. дыягностыка
9 Індывідуальна-псіхалагічныя асаблівасці асобы, якія забяспечваюць паспяховасць выканання таго ці іншага віду дзейнасці. здольнасці
10 Метад дыягностыкі, які выкарыстоўвае стандартызаваныя пытанні і задачы, якія маюць пэўную шкалу ведаў. карэкцыйна навучанне

адказы:

  1. працэс навучання
  2. дыягностыка
  3. карэкцыйна навучанне
  4. маніторынг
  5. метады
  6. развівае навучанне
  7. самарэалізацыя
  8. рэфлексія
  9. здольнасці
  10. тэставанне

Заданне № 6 «ЮБІЛЕЙНАЯ ОТКРЫТКА»

Наш конкурс праходзіць напярэдадні знамянальнага падзеі — 30-годдзя Дома дзяцінства і юнацтва. Падрыхтоўка да гэтага дня нараджэння ў самым разгары. Вам прапануецца прыняць самы актыўны ўдзел у перадсвяточных клопатах і падрыхтаваць у падарунак юбіляру маляўнічую паштоўку і паэтычнае віншаванне на аснове зададзеных рыфмаў (бурымэ).

З гэтым заданнем трэба будзе справіцца на працягу 10 хвілін.

Афармленне паштоўкі.

Заданне для гледачоў

Аўкцыён «Напоўнім музыкай сэрца»

Музыка нас суправаджае штодня. яна гучыць з радыёпрыёмнікаў, магнітафонаў і тэлевізараў, нагадвае пра сябе званкамі мабільных тэлефонаў, нарэшце, мы самі варкочучы пра сябе (а часам і услых) тую ці іншую мелодыю.

Прапаную зараз мэтанакіравана ўспомніць песні на зададзеныя мною тэмы.

Тэма 1 «Каляровыя ноты»

Назавіце песню, дзе згадваюцца розныя колеры маляўнічай палітры.

Тэма 2 «Усякая надвор’е мілата»

Назавіце песню, дзе згадваюцца розныя часы года, з’явы прыроды і да т.п.

Тэма 3 «Прафесія — песня»

Назавіце песню (або Напаеце некалькі радкоў), дзе згадваюцца розныя прафесіі.

Прэзентацыя віншавальных юбілейных паштовак.

Падвядзенне вынікаў. пратаколы конкурсных заданняў.

вядучая:

Завяршаючы сённяшні фестываль-конкурс «Крокі да поспеху «хацелася б сказаць яшчэ аб адным моманце. Уявіце сабе банк, які кладзе на ваш рахунак кожную раніцу 86.400 долараў, але астатнюю ня выдаткаванай суму не пераносіць на наступны дзень і не дазваляе вам пакідаць касавую наяўнасць, кожны вечар анулюе частка нескарыстанай вамі на працягу дня сумы. што будзеце рабіць? Вядома ж, зніміце з рахунку ўсё да капейкі!

А бо ў кожнага з нас ёсць такі банк. І называецца гэты банк — ЧАС. Кожную раніцу ён выдае нам крэдыт у 86400 секунд. Кожную ноч ён спісвае, як страчаную, кожную, ня інвеставаць у добрую справу секунду. ня пераносіць баланс. Не дазваляе перавышэнне крэдыту. Кожны дзень адкрывае для вас новы рахунак. Кожную ноч знішчае дадзеныя за дзень. Калі за цэлы дзень вы не выкарыстоўвалі ўвесь дэпазіт — вы яго страцілі. І дарогі назад няма. І нічога нельга адкласці «на заўтра». Вы вымушаныя жыць у сучаснасці на сённяшнія дэпазіты.

Рабіце такія інвестыцыі, каб выйграць па максімуму ў здароўе, шчасце і поспеху! час ляціць. Вазьміце ад сёння ўсё, што зможаце! Шануеце кожнае імгненне, які вы маеце і памятаеце, што Час нікога не чакае. Учора — гэта ўспамін. Заўтра — гэта мара. так атрымлівайце асалоду ад сённяшнім днём!

Ўзнагароджанне пераможцаў і ўдзельнікаў фестывалю — конкурсу «Крокі да поспеху».

Вядучая: Караблік кожнага з вас годна пераадолеў абшары вялізнага акіяна конкурсных заданняў. Пара прычаліць да берага. перад вамі карта Мора педагагічнага майстэрства, сярод якога там і тут раскіданыя астравы разнастайных пачуццяў і эмоцый.

Размясціце, калі ласка, свой караблік ў адпаведным раёне карты, які адлюстроўвае ваша сённяшняе душэўны, эмацыйна-пачуццёвае стан пасля ўдзелу ў конкурсе — фестывалі.

Рэфлексія «Вострава» .

вядучая:

Дзякуй усім за радасць зносін, паразуменне і супрацоўніцтва! да новых сустрэч!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

4 + 6 =