vso-mon
літаратура

Выкарыстанне глядзельных 3D малюнкаў Стереоглаз як адной з формаў глядзельнай гімнастыкі

  • Някрасава Алена Леанідаўна, выхавальнік

Тлумачальная запіска

Сучасныя ўмовы, у якіх растуць дзеці, ня
дазваляюць засцерагчы іх ад шкодных уздзеянняў.
Такія карысныя для развіцця дзіцяці мультфільмы,
развіваючыя кампутарныя гульні, тэлевізар — усё
гэта неад’емная частка жыцця дашкольніка.

Калі не казаць пра шкоду тэлевізара і
кампутара, а пастарацца прыстасавацца да
абставінамі, то менавіта ў такіх
умовах неабходна навучыцца берагчы зрок.

Здаецца, што вочы трэніруюцца штодня, але,
нягледзячы на ​​гэта, зрок можа пагаршацца. лекары
ўжо даўно кажуць пра тое, што захворванні органаў
гледжання развіваецца катастрафічнымі тэмпамі.

Глядзельная гімнастыка — выдатны
памочнік ў барацьбе за добры зрок.

Галоўнай задачай гімнастыкі для вачэй з’яўляецца
фарміраванне ў дзяцей правільнага ўяўлення
аб тым, што аб зроку неабходна клапаціцца.

Напэўна, многія чулі пра стереокартинках
для дзяцей. Іх разглядванне станоўча
адбіваецца на зроку дзяцей: павялічваецца
працэнт гледжання, яно становіцца нашмат выразней,
паляпшаецца цыркуляцыя крыві ў вочным яблыку.
Усе рэзервы арганізм перамыкае на кіраванне
вачыма, і нервовыя клеткі адчуваюць павышаную
нагрузку, што паляпшае праводнасць нервовых
валокнаў.

Такія карцінкі даюць магчымасць вачам
мяняць звыклую кропку факусоўкі, што ў сваю
чаргу здымае напружання вочных цягліц,
паляпшае працу апарата акамадацыі і
стабілізуе кровазварот, што станоўча
адбіваецца ў далейшым як на
працаздольнасці і спрыяе эфектыўнаму
засваенню матэрыялу.

Стереокартинки называюць «спортам для
вачэй «.

мэта: Прафілактыка блізарукасці і
дальназоркасці, спазму акамадацыі, умацаванне
вочных цягліц, развіццё ўяўлення, увагі,
здольнасці вырашаць прасторавую геаметрыю.

задачы: Развіваць уменне ў дзяцей
здымаць напружанне вачэй з дапамогай практыкаванняў на
глядзельнай 3D трэнажоры; прадухіляць
нарастальную стому, зняць напружанне вочных
цягліц, іх умацаванне; трэніраваць глядзельны
аналізатар; выхоўваць жаданне ўмацоўваць сваё
зрок з дапамогай своеасаблівай глядзельнай
гімнастыкі.

Правілы разгледжвання «Стереоглаза»

Як навучыцца глядзець стереокартинки:

Крок 1. Неабходна наблізіцца да выявы
на мінімальную адлегласць

крок 2. Дачакайцеся, калі ўзор расплывецца
(Таксама можна паглядзець на прадмет удалечыні, а
затым перавесці погляд на карцінку, не змяняючы
факусоўкі)

Крок 3. Павольна адносіце малюнак, не змяняючы
фокусу (пажадана не бегаць поглядам па ўсім
стэрэамалюнка). Пры аддаленні некаторыя
элементы карцінкі пачнуць набліжацца.

крок 4. Уважліва паглядзіце на гэтыя
змены, павінна з’явіцца трохмернае
(Аб’ёмнае) малюнак

Дастаткова праявіць настойлівасць і цярпенне
аднойчы:
зразумеўшы сутнасць факусоўкі, крокі 1-3 можна
будзе прапускаць.

Калі ў Вас усё роўна не атрымліваецца разгледзець
стереокартинку, то скарыстайцеся наступнымі
саветамі:

У люстэрка паглядзіце ў вочы свайму адбітку,
а затым толькі на люстэрка. Паўтарыце некалькі
раз на працягу пары хвілін.

Разглядаючы карцінку, размесціце па цэнтры,
напрыклад, аловак і старайцеся глядзець менавіта
на аловак. Затым пачынайце набліжаць аловак
да сябе.

Інструкцыя для дзяцей па разгледжвання 3D
карцінкі (З часопіса «Непаседы»):

Паднясі карцінку блізка да свайго асобе, але адразу
не трэба разглядаць элементы малюнка.

Расслабі вочы, уяві, што ты глядзіш на
далёкія-далёкія зоркі. Ня спыняй погляд
прама на паверхні карцінкі. старайся
паглядзець скрозь яе. Галоўнае — расслабі вочы.

Цяпер павольна адсоўваюць карцінку, пакуль яна не
апынецца на адлегласці 15-20 гл ад твайго асобы.
Мышцы вачэй расслабленыя, ты глядзіш скрозь
старонку.

Паспрабуй сфакусаваць погляд на малюнку,
каб убачыць яе выразна.

Карцінку так і захочацца «пакратаць рукой»

Магчыма, аб’ёмны малюнак спачатку будзе
не рэзкім, але пасля некалькіх практыкаванняў ты
ўбачыш аб’ёмную карцінку.

Рытуал пасля заканчэння разгледжвання
«Стереоглаза»:

Ўмацавалі мышцы вачэй — бачым лепш мы ў сто разоў!

асаблівыя ўказанні

Практыкаванні з трэнажорам можна праводзіць у
любым становішчы, але лепш, каб крыніца святла
знаходзіўся за галавой. Калі дзіця задаволены,
спакойны і не вельмі стаміўся. Звярніце ўвагу,
каб пры разглядзе малюнкаў ваш дзіця не
забываў лыпаць.

Вельмі добра, калі карцінкі будуць на паперы, а
ня на экране манітора. «Чароўныя» гульні для вачэй
— гэта трэніроўка вочных цягліц дзяцей і поспех
здаровага гледжання ў будучыні.

Варыянты выкарыстання 3D малюнкаў
«Стереоглаз»

1 варыянт. Можна выкарыстоўваць 3D карцінкі ў
выглядзе стварэння дапаможніка — трэнажора
«Стереоглаз» з выкарыстаннем аб’ёмных формаў,
напрыклад куба.

Для вырабу аб’ёмных формаў можна
выкарыстоўваць розныя скрынкі з шчыльнага
кардона, бакі абляпіць стереокартинками.

2 варыянт. Выраб тэчкі — шырмы,
якую вельмі зручна захоўваць, яна займае
невялікая прастора на паліцы.

Дзе знайсці стереокартинки?

Можна скарыстацца інтэрнэт рэсурсамі, але
для гэтага трэба перагледзець усе малюнкі і
выбраць з неабходнай тэматыкай і раздрукаваць на
друкарцы, дапускаецца чорна- белы малюнак,
пры гэтым сутнасць яго не змяняецца.

Можна стварыць самім у праграме Surface 3D Release

Выразаць ў часопісах «Непаседы», «Вясёлы
мастак «і інш.

Гульнявыя прыёмы пры выкарыстанні глядзельнай
трэнажора «Стереоглаз»

задачы: Навучыць прытрымлівацца інструкцыі
і развіваць уважлівасць, факусаваць погляд,
аслабляючы вочы; выхоўваць
мэтанакіраванасць і жаданне ўбачыць
зашыфраваную карцінку, падтрымліваць цікавасць да
зашыфраваным малюначках.

апісанне: Гуляць могуць ад 1 да 6
чалавек, любую колькасць разоў.

1. «Падказка ўнутры» Палегчаны варыянт.

задача: дапамагчы ўбачыць
стереокартинку, абапіраючыся на канкрэтныя вобразы
(Прадметы), каб паменшыць час прагляду
малюнка, не страціць цікавасць.

У кубіку пакласці маленькія прадметы,
выявы якіх прысутнічаюць на
стереокартинках. Дзіця дастае з кубіка
прадметы, выстаўляе іх перад сабой, кідае
кубік, і разглядае карцінку, якая апынулася
зверху.

2. «Па лічылкі»

задачы: фарміраваць навык
самастойнага выбару тэксту, падахвочваць
цікавасць да Развучванне новых лічылак. развіваць
пачуццё рытму. Выхоўваць уседлівасць і
цярплівасць.

правілы: Зручна выкарыстоўваць
тэчку-шырму для індывідуальнай працы. дзіця
выбірае лічылкі, паказваючы моцным складам на
карцінку. Пачынае разглядаць тую карцінку,
якая першая выбыла па лічылкі.

Варыянт: «Фішка»

для гульні можна выкарыстоўваць звычайны кубік з
кропкамі, фішку. Дзіця кідае кубік, крочыць
фішкай неабходнае колькасць разоў, і на
апошняй малюнку пачынае разглядаць
малюнак.

3. «Кінь кубік».

задачы: Развіваць уважлівасць,
ўяўленне цярплівасць пры пераходзе ходу,
уменне гуляць разам, выконваючы правілы.

правілы: Па чарзе кідаючы кубік,
дзеці разглядаюць карцінку, якая апынецца
зверху і называюць яе ўголас.

4. «Адгадай, хто тут схаваўся?»

задачы: Развіваць кемлівасць,
ўважлівасць і назіральнасць, гнуткасць
мыслення, хуткасць ўспрымання.

Для дадзенага прыёму выкарыстоўваць
індывідуальныя кубікі.

Правілы: дарослы прагаворвае
загадку. Дзеці павінны пачаць разглядаць
карцінку, убачыць отгадку, і прасігналіць, што
яго малюнак мае отгадку і назваць яе ўголас.
Далей працягваецца пакуль усё дзеці не назавуць хоць
б адну отгадку. Звяртаць увагу на тое, каб
дзеці не выкрыквалі і не перашкаджалі адзін аднаму.

5. «Наадварот»

Ўмовы гульні. Дзеці павінны ўбачыць
аб’ёмную карцінку і загадаць загадку пра сваю
убачанай малюнку іншым дзецям. далей
прапанаваць таксама яе паглядзець.

6. «Музычны Сюрпрыз»

ўмовы гульні Якія граюць дзеці,
перадаюць кубік пад музыку. музыка
спыняецца, у каго кубік апынуўся ў руках на
момант прыпынку, разглядае карцінку, у гэты
час астатнія граюць, з зачыненымі вачамі
выконваюць круцільныя руху вачыма
па чарзе ў розныя бакі. Пасля таго як гулец
ўбачыў карцінку, гульня працягваецца зноў. І
завяршаецца па жаданні.

7. «Складзі слова»

задачы: фарміраваць гука-літарны
аналіз слова.

правілыДзецям прапануецца ўбачыць
карцінку на кубіку і выкласці з літар слова,
якое яна пазначае.

варыянтДзецям прапануецца
памяняцца малюначкамі і працягнуць гульню.

8. «Паглядзі і знайдзі»

задачы: развіваць уважлівасць
фарміраваць уменне знаходзіць карцінку ў
адпаведнасць з ўбачаным чынам.

Правілы: Дзеці павінны разгледзець карцінку,
ўбачыць першы малюнак, знайсці карцінку з
прапанаваных з выявай дадзенага прадмета;
працягнуць сузіраньне паўтараючы папярэднія
дзеянні.

9. «Назаві гукі»

задачы: фарміраваць гука-літарны
аналіз слова, развіццё дробнай маторыкі, сувязны
гаворкі

правілыДзецям прапануецца ўбачыць
карцінку на кубіку і палічыць, назваць
колькасць гукаў у адгадаць слова, якое
пазначае убачаны прадмет.

варыянт:

а) Дзецям прапануецца запісаць ўбачанае
стэрэамалюнка літарамі на аркушы паперы

в) Дзецям прапануецца ўбачанае
стэрэамалюнка вымавіць па складах, па
гукаў, палічыць галосныя і зычныя гукі.

с) дзецям прапаноўваецца скласці маленькі
аповяд пра ўбачанае стэрэамалюнка.

d) Дзецям прапануецца прыдумаць загадку аб
убачаным стэрэамалюнка або апісаць яго па
алгарытме.

е) дзецям прапаноўваецца намаляваць ўбачанае
стэрэамалюнка.

10. «Угадай»

задачы: Развіваць зразумелую прамову,
фарміраваць задаткі акцёрскага майстэрства.

правілыДзецям прапануецца ўбачыць
карцінку на кубіку і паказаць мімікай або
апісаць словамі, каб іншыя дзеці змаглі
адгадаць назву.

Выйграе той, хто дасць правільны адказ, і
права ходу пераходзіць да пераможцы, далей гульня
працягваецца па аналогіі.





Внимание, только СЕГОДНЯ!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *