Урок сацыяльна-бытавой арыенціроўкі Дом

  • Ермалаева Наталля Аляксандраўна, настаўнік СПА

Прэзентацыя да ўрока

Загрузіць прэзентацыю (3,3 МБ)

Увага! Папярэдні прагляд слайдаў выкарыстоўваецца выключна ў азнаямленчых мэтах і можа не даваць ўяўленні аб усіх магчымасцях прэзентацыі. Калі вас зацікавіла дадзеная работа, калі ласка, загрузіце поўную версію.

Выгляд ўрока па форме правядзення: камбінаваны,
нетрадыцыйны з элементамі гульні.

Форма арганізацыі дзейнасці вучняў: сумесна-індывідуальная,
калектыўная, групавая.

Мэты і задачы:

Адукацыйны аспект:

  • ўдакладненне ведаў дзяцей аб розных відах жылля;
    адпрацоўка словаўтваральных навыкаў і
    уменняў, ўмення мадэляваць фразу.

Які развівае аспект:

  • карэкцыя памяці на аснове практыкаванняў у
    запамінанні.

Выхаваўчы аспект:

  • выхоўваць любоў да роднага краю, хаце.

Міжпрадметныя сувязі: Выяўленчае мастацтва, ППО, развіццё прамовы,
РСВ.

Матэрыяльна-тэхнічная база: ноўтбук,
праектар, прэзентацыя.

Дыдактычныя забеспячэнне.

  1. Вучэбна-тэхнічная дакументацыя.
  2. Матэрыялы для кантролю ведаў навучэнцаў: канверты
    з разрезного карткамі.
  3. Метады арганізацыі вучэбна-позновательной
    дзейнасці:
    славесныя (гутарка, паведамленні
    вучняў), наглядныя (дэманстрацыя, прэзентацыя),
    практычныя (замалёўка дамоў).

Афармленне кабінета: слоўнік, выказванні,
малюнак дома.

слоўнік:

Дом — жыллё чалавека.

Дом (гарадскі, вясковы).

План урока:

  1. Праца па малюнку.
  2. Творчая гульня.
  3. Малюнак дома.
  4. Хатняе заданне.

выказванні:

Я думаю што…

Мне здаецца, што …

ход урока

I. Арганізацыйны момант.

— Які зараз урок?

Зараз урок сацыяльна-бытавая арыентацыя.

— Хлопцы, на ўроку слухайце, думайце, кажаце
выразна, адказвайце пісьменна. А ў гэтым вам дапамогуць
ўзоры выказванні. (Cлухозрительно)

— Вазьміце канверты, адкрыйце і складзіце
карціну.

— Што ты зрабіў (а)?

Я ўзяў (а) канверт, адкрыў (а), склаў (а) карціну.

— Што ў вас атрымалася?

У мяне атрымаўся дом.

Я склала дом.

У мяне дом.

Як вы думаеце, пра што мы будзем гаварыць на
ўроку?

Я думаю, што мы будзем казаць пра дом.

Мне здаецца, што мы будзем казаць пра дом.

— Ды хлопцы сёння тэма ўрока «Дом».

— Якая тэма ўрока? Тэма ўрока ДОМ.

— Як мы будзем працаваць? Мы будзем працаваць
па плане.

— Прачытайце план урока. (Чытаюць план)

II. Праца па малюнку.

— Разгледзьце малюнак. Скажыце, што тут
намалявана?

Я думаю тут намаляваныя дома.

Мне здаецца, што тут намаляваныя дома.

— Раскажыце, а якія бываюць дома?

Дома бываюць драўляныя, цагляныя, каменныя,
высокія, нізкія, вялікія, маленькія.

— Скажыце, якія дамы намаляваныя?

— Мы з вамі разгадаем рэбусы.

— Якія дамы ў вёсках і ў гарадах?

Я думаю ў гарадах дома высокія, вялікія,
цагляныя, а вёсках нізкія, маленькія,
драўляныя.

Мне здаецца, што ў горадзе дома вялікія, высокія,
цагляныя, а ў вёсках маленькія, нізкія,
драўляныя.

— Які ў цябе дом?

У мяне … дом.

Мой дом…

— Хлопцы паглядзіце яшчэ на адзін малюнак.
Палічыце паверхі ў кожным доме.

Дом, у якім адзін паверх — аднапавярховы.

Дом, у якім два паверхі — двухпавярховы.

Дом, у якім тры паверхі — трохпавярховы.

Дом, у якім пяць паверхаў — пяціпавярховы.

Дом, у якім шмат паверхаў — шматпавярховы.

Колькі паверхаў у тваім доме?

У маім доме … паверхаў.

У мяне дом … павярховы.

III. Фізкультхвілінкі.

IV. Маляваць дом.

заданне:

Адкрыйце сшыткі. Запішыце: колькасць, тэму ўрока.

— Што ты зрабіў (а)?

Я запісаў (а) лік і тэму ўрока.

— Спытаеце ў мяне, што далей будзем рабіць?

Наталля Аляксандраўна, скажыце, што далей
будзем рабіць?

— Я думаю, будзем маляваць дом.

— Хлопцы, што вам трэба каб намаляваць дом?

Я думаю, што нам патрэбна папера і аловак.

Нам патрэбна папера і аловак.

— Ты будзеш маляваць простым алоўкам або
каляровымі алоўкамі?

Я буду маляваць простым алоўкам.

— Вазьміце аловак і намалюйце свой дом.

(Дзеці малююць свой дом, настаўнік выбарачна задае
пытанні).

— Што ты малюеш? Я малюю свой дом.

— Чым ты малюеш? Я малюю простым
алоўкам.

— На якім паверсе твая? мая
кватэра на …. паверсе.

(Пасля таго як хлопцы намалявалі, падводзяць
вынік працы)

— Што ты зрабіў (а)?

Я намаляваў (а) свой дом. Мой дом … павярховы.

V. Дамашняе заданне.

— Спытаеце мяне, якое будзе хатняе заданне.

Наталля Аляксандраўна, якое будзе хатняе
заданне?

— Скончыць малюнак.

— Размаляваць каляровымі алоўкамі.

— Вывучыць слоўнік.

VI. Вынік урока.

— Хлопцы, што мы рабілі на ўроку?

1. Мы вызначалі па малюнку віды дамоў.

2. Мы малявалі свой дом.

— Што зададзена на дом?

— Дома мы будзем размалёўваць малюнак каляровымі
алоўкамі і вучыць слоўнік.

— Карына, скажы як працавалі дзеці на ўроку?

Я думаю ўсе працавалі добра.

— Слухайце ацэнкі. Ўрок скончаны.


Внимание, только СЕГОДНЯ!
Ссылка на основную публикацию
2018