Распрацоўка ўрока Лішайнікі. 7-ы клас

  • Нікіценка Тамара Уладзіміраўна, настаўнік біялогіі

Мэты ўрока:

  • Раскрыць асаблівасці лішайнікаў як
    сымбалічнай арганізмаў.
  • Даказаць ўзаемазалежнасць існаванне
    водарасці і грыба ў лішайнікаў.
  • Пазнаёміць з разнастайнасцю лішайнікаў і
    навучыць іх распазнаваць па вонкавым выглядзе.
  • Прадоўжыць фарміраванне ўменняў працаваць з
    падручнікам, з рознымі крыніцамі інфармацыі,
    умець параўноўваць, рабіць высновы.

Абсталяванне да ўроку: калекцыя
лішайнікаў, дыск 7 клас (мультымедыйнае
дадатак да падручніка).

ход урока

1. Орг. момант.

2. Гутарка.

— якія асаблівасці будовы шапачкавых грыбоў?

— якую ролю грыбніца гуляе ў іх жыцці?

— якія арганізмы сілкуюцца аўтатрофныя?

— якой пігмент яны ўтрымліваюць?

3. Пераход да новай тэмы.

Настаўнік: Існуюць дзіўныя арганізмы,
якія займаюць асаблівае месца ў арганічным
свеце, іх слоевище прадстаўлена гифами грыбніцы
забяспечваюць арганізм вадой і мінеральнымі
солямі, а аднаклетачныя багавінне забяспечваюць
арганічнымі рэчывамі. яны называюцца
лішайнікамі.

Мэта сённяшняга ўрока падрабязней
пазнаёміцца ​​з гэтымі дзіўнымі
арганізмамі. Навука, якая вывучае лішайнікі
называецца лихенологией.

Сёння вы самастойна ў працэсе працы з
падручнікам (дзейны падыход) вывучыце гэтыя
арганізмы, акрамя таго пачынаеце праслухоўваць інфармацыю,
якую падрыхтавалі вашыя аднакласнікі, працуючы
з дадатковай літаратурай па тэме.

Заданні групах:

  1. 1 група — Асноўныя тыпы слоевищ.
  2. 2 група — Унутраная будова лішайнікаў.
  3. 3 група — Асаблівасці харчавання лішайнікаў.
  4. 4 група — Размнажэнне лішайнікаў.
  5. 5 група — Асяроддзе пражывання лішайнікаў.
  6. 6 група — Значэнне лішайнікаў.

Патрабаванні да якія працуюць у групе (група
складаецца з чатырох вучняў).

  1. Поўнае асвятленне пытання.
  2. Ацэнка адказвае залежыць ад дысцыпліны ў
    класе і ўвагі навучэнцаў.
  3. Выніковая адзнака ўдзельнікам групы, залежыць ад
    ўспрымання матэрыялу усімі вучнямі класа
    (Задаецца дадатковае пытанне класу пасля
    выступы кожнай групы).
  4. У кожнай групе ёсць даследчык — вучань,
    які выконваў індывідуальнае заданне па
    дадзенай тэме.

1 група — Асноўныя тыпы слоевищ

Змест адказу:

— цела лішайніка прадстаўлена слоевищем.

— колер шэры, шэры, як попел, зялёны
бура-карычневы, жоўты, чорны.

— адрозніваюць 3 тыпу слоевищ:

а) накипный (корковый), шчыльна зрастаецца з
субстратам.

б) листоватый — мае выгляд лускі, разетак

в) кусцістыя — маюць форму слупкоў, стужак.

Дадатак даследчыка 1 групы.

Да накипным лішайнікі ставіцца ризокарпон —
ёсць звесткі, што ўзрост некаторых яго слоевищ
каля 4 тыс. гадоў, таму ён лічыцца
доўгажыхаром расліннага свету планеты, нароўні
з велічнымі секвоі і баабабы
ліставыя лішайнікі злучаюцца з субстратам і
ризоидоподобными вырастамі і лёгка адлучаюцца
ад яго. Кусцістыя лішайнікі злучаюцца з
субстратам толькі сваім падставай.

Пытанні да класа:

1. Якія тыпы лішайнікаў вам вядомыя?

2. Які тып лішайніка мае найбольш складана
арганізаванае слоевище?

2 група — Унутраная будова
лішайнікаў

Змест адказу:

— корковый пласт (ніжні і верхні), складаецца з
шчыльна сплеценых грыбных нітак.

— асяродак — друзлы пласт нітак з багавіннем.

— функцыі асяродак пласта — правядзенне
паветра клеткам багавіння, якія змяшчаюць
хларафіл.

Дадатак даследчыка 2 групы.

Сужыццё грыба і водарасці тыповы прыклад
мутуалізм (+ +). Толькі ў 1867 году рускія батанікі
А. С. Фаминицин і І. В. Баранецкий раскрылі прыроду
лішайнікаў. Яны вопытам потвердели здагадку
знакамітага навукоўца дэ Бары, выказаных ў 1866
годзе, прапанова, што лішайнікі — складовыя
арганізмы. Рускім навукоўцам атрымалася вымочванне ў
вадзе падзяліць лішайніка на 2 арганізма. было
даказана, што лішайнікі складаюцца з сумесна
якія жывуць грыбоў і водарасцяў.

Пытанні да класа:

Што такое сімбіёз і мутуалізм?

Якія арганізмы ўтвараюць лішайнікі?

3 група — Асаблівасці харчавання
лішайнікаў.

Змест адказу:

— ніткі грыбніцы выконваюць функцыю каранёў,
забяспечваючы багавінне вадой і мінеральнымі
солямі.

— клеткі багавіння сінтэзуюць арганічнае
рэчыва.

— па спосабе харчавання лішайнікі —
автогетеротрофы.

Дадатак даследчыка 3 групы.

Лішайнікі ўбіраюць вільгаць ўсёй паверхняй
цела, галоўным чынам вільгаць дажджоў, росы і
туманаў. Гэта дазваляе лішайнікі пасяляцца на
голых, бясплённых скалах, на паверхні шкла,
на дахах, у пустынях, але толькі там дзе ёсць святло.

Пытанні да класа:

Які арганізм у целе лішайніка сінтэзуе
арганічнае рэчыва?

Якую функцыю выконвае ніткі грыбніцы?

4 група — Размнажэнне лішайнікаў.

Змест адказу:

— лішайнікі размножваюцца вегетатыўна

— далікатныя кавалачкі слоевища адломліваюць то
дотыку і лёгка разносяцца ветрам, у
адпаведных умовах развіваюцца ў новае
слоевище

— размнажэнне лішайнікаў спрэчкамі, якія
утворыцца палавым і бясполым шляхам.

Дадатак даследчыка 4 групы

Існуе легенда пра тое, як у бясплоднай
пустыні людзі, знясіленыя голадам і цяжкім
пераходам, сустрэлі на зямлі масу дробных сухіх
макулінак, падобных на манныя крупы. насыціўшыся
гэтымі крупкамі, людзі набылі сілы, якія дазволілі
ім скончыць цяжкі шлях. Мяркуюць, што
макулінкі, аб якіх расказана ў легендзе,? гэта
ядомы лішайнік, шэрыя камячкі якога вецер
перакочвае па пустынях Афрыкі, Пярэдняй і
Сярэдняй Азіі. Адсюль пайшло выраз «манна
нябесная «.

5 група — Асяроддзе пражывання лішайнікаў.

Змест адказу:

— сустракаюцца лішайнікі на глебе, дрэвах,
скалах, горных пародах (вапнавых і 000000)

— сустракаюцца ва ўмераных і халодных абласцях, у
гарах.

— ўстойлівыя да засухі і нізкім тэмпературам.

Дадатак даследчыка 5 групы

Лішайнікі выдатна сябе адчуваюць у любой
асяроддзі — ад вільготных трапічных лясоў да скварных
пустыняў. Некаторыя віды былі выяўленыя ў
Гімалаях, шмат вышэй верхняй мяжы
распаўсюджвання лясоў, іншыя — на адлегласці 500
км ад Паўднёвага полюса. Лішайнікі растуць на скалах,
дрэвах, голых глебах, на магільных плітах,
сценах будынкаў, на выбеленых сонцам касцях і
нават на спінках жукоў.

Наогул лішайнікі часта жывуць там, дзе
няздольнае выжыць ні адно іншае расліна. яны
з’яўляюцца ў пэўным сэнсе першапраходцамі
расліннага свету, обживая самыя
неспрыяльныя асяроддзя пражывання, напрыклад голыя
скалы.

Пытанні да класа:

1. Чаму расліны добра пераносяць засуху і
холад і патрабавальныя да зместу СА2 у
паветры.

2. Чым абумоўлена шырокае распаўсюджванне
лішайнікаў?

6 група — Значэнне лішайнікаў.

Змест адказу:

— адукацыя біямасы, у выніку
фотасінтэзу.

— корм паўночным аленям, казулям, лосям.

— падрыхтоўка глебы для селішча раслін

— індыкатар чысціні

Дадатак даследчыка 6 групы

Як і любое жывое істота, лішайнікі гуляюць
сваю ролю ў прыродзе. Яны не толькі спрыяюць
адукацыі глебы пры разбурэнні скал, але таксама
служаць ежай самых розных жывёлам, ад паўночных
аленяў да слімакоў і маленечкіх казурак.

Чалавек таксама знайшоў прымяненне лішайнікаў.
Выцяжка з лішайнікаў спрабавалі лячыць розныя
хваробы і старажытныя грэкі, і сяляне ў Еўропе,
якія практыкавалі гэта яшчэ ў XIX стагоддзі. І хоць
большасць гэтых зёлак былі, хутчэй за ўсё,
бескарысныя, у пэўных відах лішайнікаў
выяўленыя каштоўныя антыбіётыкі.

Іншы карысны прадукт, традыцыйна
які атрымліваецца з лішайнікаў, разнастайныя
фарбавальнікі, пунсовыя, пурпурныя, сінія, карычневыя і
жоўтыя. Шатландскія рамеснікі дагэтуль
выкарыстоўваюць лишайниковые фарбавальнікі для сваіх
знакамітых шатландскіх Твіді.

З лішайнікаў здабываюць і лакмус — фарбавальнік для
хімічных тэстаў на кіслотнасць.

Большасць лішайнікаў неядомыя, аднак
вядома, што так званы ісландская мох,
які змяшчае крухмал, і па гэты дзень ідзе ў
ежу беднякоў. Алені мохам і гирофорой таксама
можна харчавацца.

Пытанні да класа:

1. Чаму лішайнікі адносяць да індыкатарах
чысціні.

2. Растлумачце выраз: лішайнікі — расліны
«Піянеры».

Выніковае замацаванне «ланцужок»

— настаўнік называе вучня, які мае права
задаць пытанне па тэме

— вучань, паспяхова адказаць на пастаўленае
пытанне, перадае свой пытанне любому вучню па
выбару.

— задаецца не больш за 5 пытанняў, найбольш ўдалы
пытанне і адказ ацэньваецца.

Графічны дыктоўка па варыянтах

варыянт:

  1. Аўтатрофныя кампанент грыба — водарасць.
  2. Найбольш просты тып лішайніка — накипный
  3. Адрозніваюць два асноўных тыпу лішайнікаў.
  4. Лішайнікі вельмі патрабавальныя да чысціні
    паветра.
  5. Вегетатыўнае цела лішайніка прадстаўлена —
    слоевищем або талій.

Ключ: 1, 2, 3, 4, 5

варыянт

  1. Лішайнікі гэта арганізмы сімбіёнтах.
  2. Аўтатрофныя кампанент лішайніка — грыб.
  3. Найбольш высокаарганізаванымі тып лішайніка —
    кусцістыя
  4. Лішайнікі размножваюцца толькі палавым шляхам.
  5. Лішайнікі індыкатары чысціні паветра.

Ключ: 1, 2, 3, 4, 5

Д / З .: Вывучыць стар. 32-36. паўтарыць з
курса 6 класа тэму «Органы Цвяткова
расліны «.


Внимание, только СЕГОДНЯ!
Ссылка на основную публикацию
2018