vso-mon
літаратура

Урок выяўленчага мастацтва па тэме Рускі народны святочны жаночы касцюм

  • Половнева Таццяна Мікалаеўна, настаўнік выяўленчым мастацтве

Тэма ўрока: Рускі народны святочны
жаночы касцюм.

Мэты ўрока:

адукацыйная: Працягваць знаёміць з
асаблівасцямі рускай народнай святочнай
адзеннем.

Якая развівае: удасканальваць навыкі
складання кампазіцыі, працы з паперай,
нажніцамі, клеем, іншымі матэрыяламі.

выхаваўчая: выхоўваць пачуццё
прыгожага, пачуццё гонару за глыбокія
гістарычныя і духоўныя карані нашай краіны.

Абсталяванне для ўрока:

  • Прэзентацыя з рэпрадукцыямі карцін.
  • Ўзоры рускага касцюма.
  • Ўзор аплікацыі.
  • Набор матэрыялаў для практычнага задання.
  • Аўдыёзапіс народных мелодый.


ход урока


Арганізацыйная частка.

настаўнік: Добры дзень! У нас з вамі сёння
трохі незвычайны ўрок, але паколькі ўрок — гэта
сумеснае творчасць настаўніка і вучняў, то я
прашу вас падтрымаць мяне і правесці гэты ўрок
сумесна і цікава. Я магу разлічваць на
вашу падтрымку? (Адказы дзяцей)

настаўнік: Дзякуй! Давайце паглядзім, што ў вас
ляжыць на партах і што нам сёння спатрэбіцца
(Настаўнік называе і паказвае, клас правярае):
тэхналагічная карта ўрока, з якой вы будзеце
працаваць падчас урока, набор для практычнага
заданні, ручкі … і велізарнае жаданне даведацца новае і
тварыць прыгожае. Я прайду, праверу ва ўсіх ці
усё ў парадку. Малайцы! Ўсе гатовыя да ўрока.


Аб’яву тэмы ўрока

настаўнік: Такім чынам, пачынаем працаваць з
тэхналагічнай картай, запоўніце першую
радок: сёння ў нас 7 лістапада, далей запішыце
сваё прозвішча і імя. Тэма нашага ўрока «Рускі
народны святочны жаночы касцюм «, запішыце
яе сабе ў тэхналагічныя карты.

прэзентацыя 1-й слайд

настаўнік: Радзіма, Расія, Русь. Якія гордыя і
прыгожыя гэтыя тры словы. Расія — матушка, якая
сапраўды выдатная і шматаблічная твая культура.
Гэта, перш за ўсё мова і абрады. А абрады — гэта і
песні, і танцы, і непаўторныя па прыгажосці рускія
касцюмы. Наша рускае мастацтва і
дэкаратыўна-прыкладное мастацтва ў прыватнасці —
магутны крыніца прыгажосці, дабрыні і шчасця.

Нам, расейцам, рускага касцюма
Гісторыю карысна вельмі ведаць!
Касцюм пра людзей пакліча падумаць,
Пра побыт, норавах можа расказаць.

настаўнік: Увагу на экран, зараз мы
паглядзім, як малявалі рускіх прыгажунь у
святочнай вопратцы нашы вядомыя мастакі
(Прагляд прэзентацыі)

пытанні:

— Як ўпрыгожвалі рускія святочныя касцюмы
(Вышыўкай, бісерам)

— Якімі кветкамі адрозніваліся касцюмы (чырвоны,
залаты)

— Чым можна растлумачыць выбар такога колеру
(Сімвал сонца, прыгажосці)

— З чым звязана разнастайнасць касцюмаў (з
мясцовасцю, дастаткам)

— Што сімвалізаваў галаўны ўбор і падвешванні да
яго (сімвал неба, дажджу)

— Назавіце складовыя часткі рускага
святочнага касцюма (какошнік, кашуля, сарафан,
каралі)

настаўнік: Любіце вы загадкі? Я буду чытаць вам
апісанне элементаў рускай народнай адзення, а вы
будзіце запісваць адказы ў свае тэхналагічныя
карты

  1. Які элемент адзення шылі з цэлага кавалка
    палотнішча, доўгай да пят, па прыполе, рукавы і
    каўняры упрыгожвалі вышыўкай (кашуля)
  2. Што трымалася на кароткіх, плечавых шлейка,
    падвязваць пад грудзьмі, па цэнтры упрыгожваўся
    вертыкальнай паласой з пазументам (сарафан)
  3. Які элемент адзення быў рознай формы,
    сімвалізаваў неба і да яго падвешваліся
    ўпрыгажэнні з стужак і пацерак (какошнік)
  4. Якую частку адзення багата упрыгожвалі вышыўкай,
    кавалачкамі футра, пацерамі, жэмчугам, завязвалі
    стужкамі або зашпільвае на патаемныя зашпільку
    (Каралі). Цяпер праверым вашы адказы.


вывучэнне новага

настаўнік: Хацелася вам калі-небудзь
павандраваць на машыне часу, паглядзець,
як жылі нашы далёкія продкі? У што яны былі
апранутыя? (Адказы дзяцей). Цяпер у нас будзе
магчымасць зазірнуць у гісторыю рускага
касцюма, у гэтым нам дапамогуць нашы госці. (Пад
музыку ўваходзяць дзеці, апранутыя ў касцюмы)

Адзін касцюм у нас сімвалізуе IX стагоддзе, а другі
XII стагоддзе, паглядзіце, чым яны адрозніваюцца.

Даўней кашуля называлася кашуля-сорочица,
шылі яе з каштоўнага палотнішча льнянога хаста.
Рукавы, плечы і брамы кашулі, звычайна расшывалі
чырвонымі ніткамі. Часта ўпрыгожвалі і падол. ўзоры
на кашулях вышывалі са значэннем. Яны мелі ролю
абярэгаў. Кашуля была парой адзінай
адзеннем. Таму так і шанаваліся ў народзе людзі,
гатовыя аддаць «апошнюю кашулю». называлася
гэтая кашуля па-рознаму: кашуля-жатница, покосная
кашуля. Назвы ў асноўным былі звязаны з той
працай, якая выконвалася ў гэтай кашулі.


Першасная праверка засваення ведаў

настаўнік: У вас у тэхналагічных картах дадзена
табліца для параўнальнага аналізу, давайце яе
запоўнім.

пытанні:

— Да якога стагоддзю навукоўцы адносяць узнікненне
рускага святочнага касцюма (XII-XIII)

— З якога матэрыялу выраблялі касцюмы
(Спачатку з лёну, потым з больш тонкіх
матэрыялаў, шоўку)

— Чым адрозніваюцца касцюмы (была адна кашуля,
дадаўся сарафан, какошнік, каралі)

— Што агульнага ў касцюмаў (афармленне, кашуля)

— Як называлася кашуля (жатница, сенокосица
кашуля — сорочица)

— Які гарнітур вам падабаецца больш?

Дзякуй нашым гасцям за дэманстрацыю касцюмаў,
развітаемся з імі.


Практычная частка.

настаўнік: А цяпер атрыманыя веды мы з вамі
замацуем на практыцы. На гэтым уроку мы павiнны не
толькі запомніць адметныя асаблівасці
рускага жаночага святочнага касцюма, але і
самім навучыцца упрыгожваць рускую народную
жаночае адзенне. Адкрыйце вашыя наборы для
практычнай работы, паглядзіце ў іх ляжыць: ліст
кардона для асновы, фігурка лялькі якую трэба
апрануць, нарыхтоўкі будучага ўбору, матэрыялы для
афармлення касцюма, клей, пэндзлік для клею,
нажніцы. У вашых тэхналагічных картах напісана
паслядоўнасць дзеянняў. прыступаем да
працы (музыка)


Вынік урока.

  1. Аналіз дзіцячых работ.
  2. Адзнакі за ўрок


Хатняе заданне.

Раней вы праходзілі складовыя часткі рускага
народнага мужчынскага святочнага касцюма,
выкарыстоўваючы сённяшні вопыт афармлення жаночага
касцюма з дапамогай аплікацыі, аформіць мужчынскі
касцюм у такой мэтодыкі.


самааналіз урока

Дата: «__» _________20___ г.

клас: 5.

Тэма ўрока: Рускі народны жаночы
святочны гарнітур.

Тып урока: Урок замацавання ведаў і
выпрацоўкі ўменняў.

Структура ўрока:

  1. Арганізацыя пачатку заняткаў
  2. Праверка выканання хатняга задання
  3. Вывучэнне новых ведаў
  4. Першасная праверка засваення ведаў
  5. Замацаванне ведаў і спосабаў дзейнасці
  6. падвядзенне вынікаў
  7. Хатняе заданне

1. Другі ўрок па тэме «Народны святочны
касцюм «, завяршае раздзел» Старажытныя карані
народнага мастацтва «, падводзіць да вывучэння
наступнага падзелу «Сувязь часоў у народным
мастацтве «і знаёмству з народным
мастацкім промыслам.

2. Пры планаванні ўрока былі ўлічаны
асаблівасці выкладання выяўленчага
мастацтва ў дадзеным класе

3. Мэты ўрока:

адукацыйная: Працягваць знаёміць з
асаблівасцямі рускай народнай святочнай
адзеннем.

Якая развівае: удасканальваць навыкі
складання кампазіцыі, працы з паперай,
нажніцамі, клеем, іншымі матэрыяламі.

выхаваўчая: выхоўваць пачуццё
прыгожага, пачуццё гонару за глыбокія
гістарычныя і духоўныя карані нашай краіны.

4. Метады навучання: славесныя (апавяданне, гутарка),
наглядныя (прэзентацыя, дэманстрацыя касцюмаў),
лагічныя (параўнальны аналіз), практычныя
(Практычнае заданне). Форма навучання:
франтальная.

5. Размеркаванне часу на этапы ўрока:

  1. Арганізацыя пачатку заняткаў — 3 хв.
  2. Праверка выканання хатняга задання — 7 мін.
  3. Вывучэнне новых ведаў — 7 мін.
  4. Першасная праверка засваення ведаў — 3 мін.
  5. Замацаванне ведаў і спосабаў дзейнасці —
    20 мін.
  6. Падвядзенне вынікаў — 3 мін.
  7. Хатняе заданне — 2 мін.

6. Дыдактычныя матэрыялы: прэзентацыя з
рэпрадукцыямі карцін К.Е. Макоўскага, Н.М.
Аляксеева, І. П. Аргунова, І.Я. Білібіна, А.Г.
Виницианова, К.А. Каровіна.

7. Кантроль засваення ведаў ажыццяўляецца з
дапамогай тэхналагічнай карты і практычнага
заданні, форма кантролю: франтальная

8. Псіхалагічная атмасфера
ўрока ___________________________________

9. Вынікі ўрока _________________________________________________

Ці атрымалася рэалізаваць усе задачы, калі не
атрымалася, то чаму ____________

__________________________________________________________________

прэзентацыя





Внимание, только СЕГОДНЯ!

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *