Программа факультатива Реформы и реформаторы

  • Тимакова Ирина Михайловна, учитель общественных дисциплин

Пояснительная записка.

Изучение истории развития российской цивилизации, роли в ней реформаторской деятельности позволяет по-новому поставить и разрешить проблемы обучения и воспитания, сформировать у учащихся высокие гражданские и патриотические чувства, ощущения своей принадлежности к великой и сложной культуре, занимающей большое место в мировой истории. Особенно это актуально в современное время: время возрождения России.

Движение современного общества вперед требует от подрастающего поколения инициативности, умения самостоятельно принимать решения, активной жизненной позиции. На примере исторических деятелей учащиеся могут формировать в себе необходимые качества личности.

Программа факультатива предназначена для учащихся старших классов. Курс рассчитан на 34 часа и предполагает как лекционные, так и практические занятия.

Технология учебно-познавательной работы при изучении курса отличается от работы в обязательных курсах, так как направлена на формирование позитивной мотивации с учетом возрастных особенностей учащихся, а также индивидуальных черт и свойств. Особое место здесь отводится внутрипредметным связям, нацеленным на просвещение учащихся, высказывание личностных оценок, практическому применению полученных знаний. Иными словами, ориентирует учащихся на творческий характер обучения.

Цель: расширение знаний учащихся о роли личности в истории России, в частности роли реформаторов.

Задачи:

  • способствовать развитию гражданственности учащихся, приучая их к диалогическому многомерному восприятию общественной деятельности, сбалансированному подходу к достоинствам и недостаткам исторических личностей, государства, общества;
  • повысить формировать устойчивый интерес к историческому прошлому;
  • создавать условия для развития у учащихся интеллектуальных и практических умений в изучении истории;
  • стимулирование познавательного интереса учащихся и развитие творческих способностей.

По окончании учащиеся должны уметь:

  • соотносить единичные факты и общие явления и процессы;
  • называть характерные, существенные черты минувших событий и исторических личностей;
  • сравнивать исторические события и исторических деятелей;
  • излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий и личностей;
  • объяснять, в чем состояли мотивы, цели и результаты деятельности отдельных людей в истории; излагать оценки событий и личностей;
  • сравнивать предлагаемые исторические версии и оценки, выявлять сходства и отличия;
  • определять и объяснять свое отношение к наиболее значимым событиям и личностям в истории, их оценку.

Программа курса.

Введение. Знакомство со структурой курса (1 час).

Структура курса, его особенности. Необходимость и актуальность изучения истории. Роль личности в историческом процессе.

Тема 1. Российское реформаторство (2 часа).

Что такое реформа? Кого мы назовем реформатором? Реформа и революция. Положительные и отрицательные стороны реформ. Проведение реформы “сверху”. Реформы и реформаторы, их роль в развитии государства.

Тема 2. Первые отечественные реформаторы и их преобразования (2 часа).

Первые русские реформаторы: княгиня Ольга и Владимир Святославович. Их роль в развитии русского государства. Административно-финансовая реформа княгини Ольги. Владимир Святой и его деятельность. Крещение Руси – коренное преобразование русской истории.

Тема 3. Реформаторы Киевской Руси (2 часа).

Ярослав Мудрый. “Русская правда” – первый писанный свод законов. “Правда Ярославичей”. Владимир Мономах. “Устав Владимира Всеволодовича (Мономаха)”. Успехи гражданственности в Киевской Руси.

Тема 4. Реформы Московской Руси (1 час).

Иван III. Судебник Иван III. Начало закрепощения крестьян.

Тема 5. Реформы XVI века: Избранная рада и Иван Грозный (4 часа).

“Иван Грозный: человек и правитель”. Причины проведения реформ в XVI веке. Реформаторская деятельность Избранной рады. Роль протопопа Сильвестра, Алексея Адашева, Андрея Курбского в деятельности Избранной рады. Судебник Ивана Грозного. Усиление крепостного права. Опричнина: причины ее возникновения и результаты.

Тема 6. Реформаторская деятельность в XVII веке (3 часа).

Алексей Михайлович и его преобразования. Соборное уложение. Церковная реформа. Патриарх Никон и протопоп Аввакум. Реформаторские проекты А.Л.Ордин-Нащокина и В.В.Голицына.

Тема 7. Петр I (4 часа).

Причины проведения реформ в начале XVIII в. Цели реформаторской деятельности Петра I. Петр I – великий реформатор. Методы достижения цели. Петр I: человек и правитель. Итоги реформаторской деятельности Петра I. Личность Петр I.

Тема 8. Эпоха Просвещенного абсолютизма (1 час).

Эпоха Просвещенного абсолютизма. Екатерина II. Реформы 1775-1785.

Тема 9. Реформаторы первой половины XIX века (3 часа).

Реформаторская деятельность Александра I. Реформы государственного управления. М.М.Сперанский и его деятельность. Николай I – попытки реформ. П.Д.Киселев и крестьянский вопрос.

Тема 10. “Александр II: великие реформы” (5 часов).

Личность Александра II. Причины проведения реформ во второй половине XIX в. Цели и методы проведения реформ второй половины XIX в. Особенности подготовки и проведения крестьянской реформы. Основные положения крестьянской реформы. Реформы Александра II. Значение реформ Александра П.

Тема 11. Реформаторы Российской империи начала XX века (4 часа).

С.Ю. Витте – человек и политик. П.А. Столыпин – последний реформатор Российской империи. Личность П. А. Столыпина – последнего реформатора Российской империи. Деятельность П.А. Столыпина. Аграрная реформа: содержание и осуществление. Значение реформы. Итоги реформаторской деятельности Российской империи.

Итоговое занятие: Реформы и реформаторы (2 часа).

Защита рефератов.

Использованная литература:

  1. Аверх, А. Я. Столыпин и судьбы реформ в России. М, 1991.
  2. Анисимов, Е. В. Время петровских реформ. Л., 1989.
  3. Головатенко А. История России: спорные проблемы. М., 1994.
  4. Исаев И.Н. История государства и права России. М., 1994.
  5. Павленко Н.И. Петр Первый и его время. М., 1989.
  6. Пашков Б.Г. Русь. Россия. Российская империя. Хроника правлений и событий 862-1917гг. М., 1997.
  7. Перепелицын А.И. История России (VII-XX вв.). Пятигорск, 1997.
  8. Платонов С.Ф. Учебник русской истории. М., 1992.
  9. Хрестоматия по истории России с древнейших времен до конца XVIII в. М., 1989.
  10. Чеботарева Н.И. История России на рубеже XIX-XX веков (элективные курсы). Волгоград, 2007.
  11. Школьная энциклопедия “Руссика”. История России. М.: Олма-Пресс Образование, 2003.
  12. Энциклопедия Аванта + История России, в 3-х частях. М., 2002.
  13. Энциклопедия Кто есть кто в мире. М., 2004.

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *

− 4 = 5